Avalie as seguintes afirmativas relacionadas à concepção do professor crítico-reflexivo.

I. O professor crítico-reflexivo é aquele que segue rigidamente os métodos e currículos estabelecidos, sem questionar ou adaptá-los.
II. Reflexão crítica sobre a prática docente inclui a análise de como fatores sociais, culturais e políticos influenciam o ensino e a aprendizagem.
III. A capacidade de refletir sobre a própria prática e buscar melhorias contínuas é uma característica essencial do professor crítico-reflexivo.
IV. O professor crítico-reflexivo deve evitar o diálogo com os alunos, mantendo uma postura autoritária em sala de aula.
V. Uma abordagem crítico-reflexiva envolve a participação ativa dos professores em processos de formação continuada e em comunidades de prática.

Marque a opção que apresenta as afirmativas CORRETAS.

A formação do educador no contexto contemporâneo é um tema complexo e multifacetado, que abrange desde o domínio de conhecimentos específicos até a capacidade de adaptação às rápidas mudanças tecnológicas e sociais. Qual das seguintes afirmações apresenta um aspecto crucial para a formação de educadores, nos anos iniciais do Ensino Fundamental?

A relação entre teoria e prática é um elemento central no processo de ensinar e aprender, especialmente, nos anos iniciais do Ensino Fundamental.
No processo educativo, a ________ serve como base para o desenvolvimento de ________, que são aplicadas em sala de aula. Esta aplicação prática possibilita a ________ dos alunos, enquanto a reflexão sobre estas atividades permite a ________ da prática pedagógica. Portanto, a constante interação entre teoria e prática é essencial para a ________ do processo de ensino-aprendizagem.
Marque a opção que preenche CORRETA e respectivamente as lacunas.

O PAIC tem um papel crucial no sistema educacional brasileiro, focando na alfabetização e no desenvolvimento de competências de leitura, escrita e matemática nas séries iniciais do Ensino Fundamental. Com relação às estratégias e abordagens específicas do Programa de Alfabetização na Idade Certa (PAIC), qual das alternativas a seguir descreve corretamente uma das características fundamentais desse programa?

O Programa de Alfabetização na Idade Certa (PAIC) é uma iniciativa fundamental no contexto da educação brasileira, voltada para a melhoria da qualidade do ensino e para a garantia de que todas as crianças sejam alfabetizadas até o final do 2º ano do Ensino Fundamental. Este programa envolve uma série de estratégias e objetivos específicos para atingir tal meta. Considerando as finalidades e os objetivos do Programa de Alfabetização na Idade Certa (PAIC), qual a afirmação que apresenta os principais focos desse programa?