[...] o receptor da história envolve-se em eventos diferentes daqueles que está vivendo na vida real e, através desse envolvimento intelectual, emocional e imaginativo, experimenta fatos, sentimentos, reações de prazer ou frustração, podendo, assim, lembrar, antecipar, e conhecer algumas das inúmeras possibilidades do destino humano. Pelo processo de viver "temporariamente" os conflitos, angústias e alegrias dos personagens da história, o receptor multiplica as suas próprias alternativas de experiências do mundo, sem que com isso corra algum risco.

Fonte: Amarilha (2001) apud A arte de contar histórias. Novo Horizonte: Faculdade Santa Rita (FASAR),2016.

Interligando a importância da literatura infantil com o desenvolvimento da criança, identifique e marque a alternativa CORRETA.

A alfabetização refere-se ao ensino e ao aprendizado de uma tecnologia de representação da linguagem humana, a escrita alfabético-ortográfica. O seu domínio envolve um conjunto de conhecimentos e procedimentos relacionados tanto ao funcionamento desse sistema de representação quanto às capacidades motoras e cognitivas para manipular os instrumentos e equipamentos de escrita.

Fonte: Soares, Magda; Batista, Antônio. Alfabetização e letramento: caderno do professor. Belo Horizonte: Ceale/FaE/UFMG,2005.

Sobre os itens que se referenciem à alfabetização, avalie as alternativas e assinale a opção INCORRETA.

O movimento e seus conteúdos devem ser trabalhados de forma que se insiram na rotina escolar, podendo ser trabalhado com as crianças, como um projeto que contenha:


I.O aprendizado de passos para as danças.
II.A confecção de roupas para a apresentação.
III.O contato com as plantas.

É CORRETO o que se afirma em:

Desde o nascimento, as crianças se orientam prioritariamente para o outro, inicialmente para os adultos próximos, os quais os garantem a sobrevivência. Assim, entre o bebê e as pessoas que cuidam, interagem e brincam com ele se estabelece uma forte relação afetiva. Em seguida, as crianças orientam-se para outras pessoas à medida que expandem seus campos de ação. Embora bem pequenas, elas também demonstram forte motivação para a interação com outras crianças.

Fonte: Brasil. Ministério da Educação e do Desporto. Secretaria de Educação Fundamental. Referencial curricular nacional para a educação infantil. Ministério da Educação e do Desporto, Secretaria de Educação Fundamental. Brasília: MEC/SEF,1998.

Por meio do texto, é possível perceber uma característica básica do ser humano, que se relaciona à (ao):

O ingresso das crianças na instituição escolar provoca reações tanto nas crianças, como para os pais e também os professores. Logo, no período de adaptação à creche pode gerar emoções e demandar tempos diferentes para cada criança a fim de efetivar o processo de adaptação. Algumas reações comumente podem ser vistas nas crianças durante esse período, julgue-as abaixo:

I.Alterações de apetite.
II.Criar dependência de um brinquedo.
III.Retorno às fases anteriores do desenvolvimento.
IV.Isolar-se dos demais colegas.

É CORRETO o que se afirma em: