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Os cactos são plantas que habitam regiões áridas e, ao longo de
milhões de anos, desenvolveram estruturas anatômicas e
fisiológicas altamente especializadas, como caules suculentos,
espinhos no lugar de folhas e cutículas espessas, que permitem o
armazenamento e a conservação da água. Com base nos
princípios da seleção natural, pode-se afirmar corretamente que
essas características:
A origem da vida na Terra ainda é um dos temas mais intrigantes
da ciência moderna, sendo objeto de diversas hipóteses que
procuram esclarecer os mecanismos iniciais responsáveis pelo
surgimento dos primeiros processos metabólicos nos organismos
primitivos. Diferentes abordagens teóricas, como a hipótese
autotrófica e a heterotrófica, propõem cenários distintos sobre
como a vida poderia ter se originado e evoluído nas condições
extremas e primitivas do nosso planeta. Considerando essas duas
hipóteses, é correto afirmar que:
Durante uma aula prática sobre processos bioenergéticos, a
professora Mariana propôs aos estudantes duas atividades
distintas: uma para investigar a fotossíntese e outra para analisar
a respiração celular. As propostas eram as seguintes:
Atividade 1:
Os estudantes deveriam cultivar plantas aquáticas (Elodea sp.) em dois frascos transparentes contendo água destilada. Um dos frascos seria exposto à luz solar direta, enquanto o outro ficaria em ambiente escuro. Após 24 horas, os estudantes mediriam a quantidade de bolhas liberadas em ambos os frascos, relacionando os dados obtidos com a produção de oxigênio pela planta.
Atividade 2:
Os estudantes montariam um experimento para analisar a liberação de CO2 em sementes de feijão em germinação, utilizando um sistema fechado com água de cal (indicador de CO2). Eles deveriam observar a turbidez da solução após 48 horas e relacionar esse fenômeno à respiração celular.
Com base nas atividades propostas, assinale a alternativa que avalia o propósito didático e a fundamentação científica das experiências:
Atividade 1:
Os estudantes deveriam cultivar plantas aquáticas (Elodea sp.) em dois frascos transparentes contendo água destilada. Um dos frascos seria exposto à luz solar direta, enquanto o outro ficaria em ambiente escuro. Após 24 horas, os estudantes mediriam a quantidade de bolhas liberadas em ambos os frascos, relacionando os dados obtidos com a produção de oxigênio pela planta.
Atividade 2:
Os estudantes montariam um experimento para analisar a liberação de CO2 em sementes de feijão em germinação, utilizando um sistema fechado com água de cal (indicador de CO2). Eles deveriam observar a turbidez da solução após 48 horas e relacionar esse fenômeno à respiração celular.
Com base nas atividades propostas, assinale a alternativa que avalia o propósito didático e a fundamentação científica das experiências:
Durante uma expedição científica ao Cerrado brasileiro, um
grupo de biólogos observou diversas adaptações estruturais e
fisiológicas em plantas da região, que permitem sua
sobrevivência em solos ácidos, pobres em nutrientes e com baixa
retenção de água. Assinale a alternativa que descreve
corretamente uma dessas adaptações e a vantagem que ela
confere às plantas desse ambiente.
Alguns estudantes do Ensino Fundamental comentaram com o
professor, em sala de aula, sobre uma notícia que tinham visto
nos telejornais no dia anterior: o ataque fatal de uma onçapintada a um caseiro no Pantanal. O professor aproveitou o
comentário dos estudantes para propor uma atividade didática
sobre dinâmicas ecológicas no Pantanal. Os estudantes deveriam
simular, com recursos visuais (massinhas, bonecos ou desenhos),
uma teia alimentar envolvendo cinco espécies locais: onça-pintada, jacaré, capivara, cateto e peixes e, baseados nessa teia
alimentar, e considerando o impacto da ação de pescadores nas
populações locais de peixes, deveriam elaborar uma hipótese
para o aumento de ataques ao ser humano em cenários de
diminuição das presas naturais.
Essa atividade proposta pelo professor deve:
Essa atividade proposta pelo professor deve: