Questões de Concurso

Durante uma caminhada por uma mata tropical, um biólogo observou diversas interações ecológicas. No solo, formigas cortadeiras carregavam folhas em direção ao formigueiro, as quais seriam utilizadas no cultivo de fungos. Próximo dali, um tatu permanecia entocado, coberto de carrapatos. Sobre uma árvore, uma bromélia crescia fixada ao tronco, enquanto um beija-flor a visitava em busca de néctar. No dossel, sabiás e sanhaços se alternavam no acesso aos últimos frutos de uma mesma árvore, cada um afastando o outro quando se aproximava. A copa dessa árvore sombreava outras plantas abaixo, dificultando seu crescimento. Mais adiante, uma jaguatirica capturava um pequeno roedor, enquanto um grupo de macacos-prego (Sapajus nigritus) se deslocava cooperativamente pela mata, vocalizando e compartilhando informações sobre a localização de frutos. Ao longe, urubus se alimentavam dos restos de uma carcaça deixada por uma onça.

Com base nessas observações, exatamente quantas interações interespecíficas harmônicas foram registradas pelo biólogo?  

As figuras I a V representam as concentrações ou quantidades de dois recursos (R1 e R2) necessárias em um hábitat para que uma população tenha diferentes taxas de crescimento, representadas pelas isolinhas, que conectam pontos de mesma taxa de crescimento da população. A isolinha “–” representa uma taxa de crescimento negativa, a isolinha “zero” indica crescimento líquido zero, e a isolinha “+” indica crescimento positivo.




Considere uma população de gafanhotos que se alimenta de gramíneas ricas em açúcares e de leguminosas ricas em proteínas. Para atingir um mesmo nível de crescimento, a quantidade total de biomassa consumida quando ambos os recursos estão disponíveis concomitantemente é menor do que quando apenas um deles está disponível isoladamente. Qual das figuras representa essa relação entre os recursos? 

Um grupo de estudantes de pós-graduação capturou peixes em um rio para estudar os efeitos da poluição, por meio de análises histopatológicas, utilizando microscopia de luz (óptica). Após a anestesia, eutanásia e coleta do fígado dos peixes, um dos estudantes ficou responsável por executar o protocolo de processamento das amostras, que incluía, entre outras etapas, as listadas a seguir:

- Imersão em parafina aquecida;
- Coloração com hematoxilina e eosina;
- Imersão em mistura contendo formaldeído a 4%;
- Imersão sequencial em frascos com uma série alcoólica crescente e xilol; - Imersão sequencial em frascos com xilol, série alcoólica decrescente e água;
- Fragmentação/corte do material biológico em pedaços com espessura de até 5 mm.

Ao observar as lâminas ao microscópio, os estudantes perceberam, com dificuldade, que os cortes histológicos estavam bem preservados, com estrutura histológica aparentemente íntegra, mas completamente transparentes, sem resquícios de coloração. Questionado sobre o procedimento, o responsável garantiu que havia realizado a etapa de coloração com hematoxilina e eosina, mas admitiu ter esquecido uma das outras etapas.

Qual etapa o estudante esqueceu de realizar?  

Na figura a seguir, cada elipse representa um grupo de plantas. As características localizadas na área de sobreposição entre as elipses são compartilhadas pelos grupos correspondentes, e as presentes nas áreas exclusivas pertencem apenas a um único grupo. 



Qual característica é representada pelo número 6?  

A PCR quantitativa em tempo real (RT-qPCR) é uma técnica de biologia molecular que permite quantificar a expressão gênica a partir de RNA. Nesse contexto, é comum empregar primers estrategicamente posicionados para atravessar junções exon-exon ou flanquear um íntron com o objetivo principal de