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Todas as atividades esporádicas e não planejadas envolvendo jogos no ambiente escolar, por serem consideradas instrumentos pedagógicos, potencializam o ensino-aprendizagem dialógico, empático e impulsionador das competências e habilidades de maneira interativa.

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A infância é uma construção histórica, resultado de um processo complexo de produção de representações sobre as crianças, de estruturação dos seus cotidianos e mundos de vida e, especialmente, de constituição de organizações sociais para as crianças.

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A dança sé um conteúdo estruturante da Educação Física, embora possa ser pouco desenvolvida na escola, dentro de uma sequência pedagógica adequada.

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Uma contribuição positiva do jogo no ambiente escolar é a enorme motivação que leva ao aprendizado, fazendo com que o aluno se desenvolva à medida que joga.

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O Nível Alfabético é a fase final do processo de alfabetização de uma criança, quando podemos considerar que ela venceu as barreiras do sistema de representação da linguagem escrita, já sendo capaz de fazer uma análise sonora dos fonemas das palavras que escreve.