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999 Questões de concurso encontradas

999 resultados
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Questões por página:

Concurso: TJ-AP

Concurso: TJ-AP
Cargo: Analista Judiciário - Fonoaudiólogo
Ano: 2009

Ano:

2009

Banca:

FCC

Cargo:

Analista Judiciário - Fonoaudiólogo

Disciplina: Fonoaudiologia

Dificuldade em análise

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Motivo:

Há um erro no enunciado e/ou alternativas

A resposta no gabarito oficial é outra

A disciplina ou assunto estão incorretos

A questão foi anulada

A questão está desatualizada

Informe mais detalhes

Erro de digitação ou português

As alternativas não aparecem

As imagens não aparecem

As imagens estão ilegíveis

Outro (especifique)

Alternativa A

Alternativa B

Alternativa C

Alternativa D

Alternativa E

Descrição

Acertou

Errou

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Transtornos Invasivos do Desenvolvimento (TID) compreendem em

(a)

amplo espectro de transtornos do desenvolvimento caracterizado pela presença de distúrbios do comportamento com diferentes graus de gravidade e déficits associados que têm em comum a diminuição ou perda das habilidades sociais, da comunicação, da imaginação, com interesses repetitivos e restritos.

(b)

grupo de transtornos caracterizado por alterações do desenvolvimento neuropsicomotor, com desvios da conduta, comportamentos repetitivos, estereotipados, atraso do desenvolvimento da linguagem e da cognição, manifestados desde o início da vida.

(c)

amplo espectro de transtornos do desenvolvimento caracterizado por alterações do desenvolvimento neuropsicomotor, ocasionando alterações desintegrativas da personalidade, com ou sem sinais degenerativos, envolvendo as habilidades de linguagem, cognitivas e sensoriais.

(d)

amplo espectro de transtornos do desenvolvimento caracterizado por perda progressiva das funções mentais superiores, desintegração da personalidade, transtornos motores, alterações graves da cognição e do desenvolvimento da linguagem, com dificuldades para aprendizagem das atividades da vida diária.

(e)

grupo de transtornos caracterizado por alterações desintegrativas da personalidade, atraso do desenvolvimento neuropsicomotor, sinais degenerativos dos aspectos do desenvolvimento, perda das funções adquiridas, ausência do desenvolvimento da linguagem e distúrbios sensoriais.

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Concurso: TJ-AP

Concurso: TJ-AP
Cargo: Analista Judiciário - Fonoaudiólogo
Ano: 2009

Ano:

2009

Banca:

FCC

Cargo:

Analista Judiciário - Fonoaudiólogo

Disciplina: Fonoaudiologia

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No decorrer do desenvolvimento de linguagem de crianças com paralisia cerebral a expectativa é a de que

(a)

sempre ocorre com atraso, pois o distúrbio motor é grave e vai influenciar as possibilidades de ação desta criança em seu ambiente, interferindo nas relações interpessoais, principalmente pelo estigma que este quadro causa, fazendo com que estes indivíduos não sejam bem estimulados.

(b)

sempre ocorre com atraso, pois o distúrbio motor é responsável por alterações neurológicas que interferem na maturação cerebral como um todo, trazendo reflexos importantes nos processos receptivos.

(c)

sempre ocorre com atraso, mas a gravidade deste está na dependência da lesão cerebral e do grau de déficit motor, com interferência no processo receptivo e na dificuldade de interação interpessoal.

(d)

nem sempre ocorre com atraso, apesar da lesão cerebral interferir de modo global no desenvolvimento da criança. Devese considerar a dificuldade de interação interpessoal destas crianças pelo transtorno motor que dificulta a comunicação, nos aspectos receptivos e expressivos.

(e)

nem sempre ocorre atraso do desenvolvimento da linguagem, pois este grupo é heterogêneo, sendo necessária a avaliação fonoaudiológica para a caracterização das habilidades de linguagem.

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Concurso: TJ-AP

Concurso: TJ-AP
Cargo: Analista Judiciário - Fonoaudiólogo
Ano: 2009

Ano:

2009

Banca:

FCC

Cargo:

Analista Judiciário - Fonoaudiólogo

Disciplina: Fonoaudiologia

Dificuldade: Muito fácil

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Motivo:

Há um erro no enunciado e/ou alternativas

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Alternativa D

Alternativa E

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Paralisia cerebral refere-se a

(a)

transtorno persistente do tônus, postura e movimentos causado por alterações do sistema límbico.

(b)

perda da função motora corporal envolvendo o tônus, a postura e os movimentos, não influenciados por aspectos maturacionais, mas pela gravidade da lesão cerebral.

(c)

lesão evolutiva do encéfalo caracterizada por transtornos do tônus, postura e movimentos não influenciados por aspectos maturacionais.

(d)

sequela de lesão encefálica caracterizada por transtorno persistente do tônus, postura e movimento.

(e)

transtornos motores persistentes influenciados por alterações do tônus da postura e dos movimentos devido a lesão neurológica evolutiva.

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Concurso: TJ-AP

Concurso: TJ-AP
Cargo: Analista Judiciário - Fonoaudiólogo
Ano: 2009

Ano:

2009

Banca:

FCC

Cargo:

Analista Judiciário - Fonoaudiólogo

Disciplina: Fonoaudiologia

Dificuldade em análise

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Motivo:

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Assinale a alternativa correta.

(a)

O tratamento do Transtorno Fonológico é feito somente por meio da repetição de sons, sílabas e palavras.

(b)

As trocas que ocorrem na fala de indivíduos com Transtorno Fonológico são decorrentes de alterações anatômicas nos órgãos fonoarticulatórios.

(c)

O objetivo da terapia fonológica é promover mudança no sistema fonológico do indivíduo adequando sua linguagem falada.

(d)

O tratamento do Transtorno Fonológico é direcionado à produção correta dos sons, não sendo necessário enfocar as habilidades auditivas.

(e)

O tratamento fonológico focaliza atividades que promovam as habilidades linguísticas quanto aos aspectos motores da fala.

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Concurso: TJ-AP

Concurso: TJ-AP
Cargo: Analista Judiciário - Fonoaudiólogo
Ano: 2009

Ano:

2009

Banca:

FCC

Cargo:

Analista Judiciário - Fonoaudiólogo

Disciplina: Fonoaudiologia

Dificuldade em análise

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Motivo:

Há um erro no enunciado e/ou alternativas

A resposta no gabarito oficial é outra

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Erro de digitação ou português

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Outro (especifique)

Alternativa A

Alternativa B

Alternativa C

Alternativa D

Alternativa E

Descrição

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Transtornos de Aprendizagem são diagnosticados quando, em atividades de leitura e de escrita, o escolar mostra desempenho abaixo do esperado para a escolaridade. As manifestações são variadas em graus e severidade e devem ser diferenciadas de:

I. Falta de oportunidade escolar.

II. Variações esperadas do rendimento escolar.

III. Quadro de dificuldade escolar.

Está correto o que se afirma em

(a)

I, somente.

(b)

II, somente.

(c)

I e II, somente.

(d)

II e III, somente.

(e)

I, II e III.

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