Questões de Concurso

Os professores, sozinhos, não conseguem promover a inclusão por mais comprometidos que estejam, uma vez que:
I. A inclusão requer mudanças sistemáticas na maneira como as escolas são organizadas e administradas. II. A atuação das escolas está relacionada a determinadas variáveis, tais como: contexto cultural, valores da comunidade, expectativa dos pais e liderança escolar. III. Os alunos ‘normais’ estão nas escolas regulares, e os ‘excepcionais’ frequentam escolas de educação especial.
Quais estão corretas?

“(…) Para todos os professores, as primeiras reações ao anúncio de inclusão são de ______ e preocupação com a ideia de que possam lhes faltar as habilidades necessárias, o tempo, a experiência ou o conhecimento para incluir ‘essas crianças’, enquanto estão desenvolvendo o currículo básico essencial num padrão elevado com os outros alunos. Entretanto, à medida que eles incluem, eles descobrem que muitos dos seus medos não são ________, que muitas de suas estratégias usuais para um ensino eficaz funcionam tão bem com os novos como com os outros alunos e que os problemas e dificuldades podem ser resumidos em alguns, embora consideráveis, itens de capacitação. Bons professores reconhecem que as crianças têm ______ de aprendizagem diferentes e admitem a eficácia de se usar uma variedade de estilos para ________. Isso não tem a ver com grandes recursos ou megatecnologia, mas com o uso criativo e flexível do que se tem disponível, incluindo o próprio professor, bem como os outros alunos da turma e do resto da escola”.
Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do trecho acima.

O movimento pela educação inclusiva é uma ação voltada ao direito a aprender. A inclusão tem o objetivo de:
I. Matricular todas as crianças em escolas especializadas. II. Mudar as escolas para torná-las mais responsáveis às necessidades educacionais das crianças. III. Auxiliar os professores na promoção da aprendizagem das crianças que foram excluídas das escolas.
Quais estão corretos?

Segundo Mittler, alguns aspectos do modelo social de deficiência na criança são claramente relevantes, sobretudo para crianças cujas dificuldades nascem em grande medida como consequência de impedimentos significativos de órgãos sensoriais ou do sistema nervoso central. Porém, os impedimentos, mesmo que graves, de forma alguma explicam todas as suas dificuldades, e há muitas possibilidades para intervenções nos contextos em vários níveis. Nesse sentido, assinale V, se verdadeiro, ou F, se falso, em relação a esses níveis.
( ) Na criação familiar. ( ) No apoio dos colegas e amizades. ( ) No ensino. ( ) Nas atitudes positivas.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

Segundo Hoffmann, existem orientações gerais para a construção de itens de um teste ou tarefa avaliativa. Assinale a alternativa INCORRETA em relação a esses itens.