Questões de Concurso

Concurso: SEDUC-SP

Concurso: SEDUC-SP
Cargo: Professor de Ensino Fundamental e Médio - Inglês
Ano: 2025

Ano:

2025

Banca:

VUNESP

Cargo:

Professor de Ensino Fundamental e Médio - Inglês

Disciplina: Pedagogia

FC467913

Dificuldade: Médio

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Motivo:

Há um erro no enunciado e/ou alternativas

A resposta no gabarito oficial é outra

A disciplina ou assunto estão incorretos

A questão foi anulada

A questão está desatualizada

Informe mais detalhes

Erro de digitação ou português

As alternativas não aparecem

As imagens não aparecem

As imagens estão ilegíveis

Outro (especifique)

Alternativa A

Alternativa B

Alternativa C

Alternativa D

Alternativa E

Descrição

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Errou

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De acordo com Zabala e Arnau (2020), a competência consistirá na intervenção eficaz em diferentes áreas da vida por meio de

(a)

práticas que priorizam conhecimentos conceituais sistematizados, integrando os demais componentes conforme a necessidade da situação.

(b)

normas de conduta escolar que orientam hábitos de estudo, de modo a favorecer a adesão à postura de estudante idealizada pelo docente.

(c)

procedimentos previamente definidos, baseados em saberes consolidados e aplicáveis, de forma invariável, a diferentes contextos.

(d)

intervenções focadas na aquisição progressiva de habilidades específicas, delimitadas por áreas disciplinares.

(e)

ações nas quais componentes atitudinais, procedi mentais e conceituais são mobilizados ao mesmo tempo e de forma inter-relacionada.

Concurso: SEDUC-SP

Concurso: SEDUC-SP
Cargo: Professor de Ensino Fundamental e Médio - Inglês
Ano: 2025

Ano:

2025

Banca:

VUNESP

Cargo:

Professor de Ensino Fundamental e Médio - Inglês

Disciplina: Pedagogia

FC467911

Dificuldade: Muito difícil

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Analise a imagem a seguir, extraída de Reis (2011):

De acordo com o autor, o tipo de instrumento exemplifica do no quadro é adequado em

(a)

etapas de fechamento do ciclo formativo, nas quais se pretende verificar a coerência entre o planeja mento e os resultados obtidos.

(b)

situações que exigem um instrumento de observação mais objetivo e mais fácil de aplicar.

(c)

avaliações em que se busca aferir o cumprimento detalhado de uma sequência de ações pré-estabelecidas pelo formador.

(d)

uma observação guiada por critérios bem definidos em que se sabe o que se quer coletar.

(e)

uma fase inicial ou exploratória em que se desconheçam as competências do professor.

Concurso: SEDUC-SP

Concurso: SEDUC-SP
Cargo: Professor de Ensino Fundamental e Médio - Inglês
Ano: 2025

Ano:

2025

Banca:

VUNESP

Cargo:

Professor de Ensino Fundamental e Médio - Inglês

Disciplina: Pedagogia

FC467910

Dificuldade: Fácil

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Motivo:

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Alternativa A

Alternativa B

Alternativa C

Alternativa D

Alternativa E

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De acordo com Morais, Rosa, Fernandez e Senna (in Bacich e Moran,2018), para desenvolver uma metodologia ativa em sala de aula, é necessário

(a)

transformar objetivos de ensino do educador em expectativas de aprendizagem para os estudantes.

(b)

aplicar técnicas de motivação externa, como recompensas e desafios, para estimular o engajamento dos alunos nas atividades propostas.

(c)

elaborar planos centrados na exposição do conteúdo, garantindo sua completa transmissão antes de qualquer avaliação discente.

(d)

estabelecer metas prévias e garantir que os alunos cumpram-nas com base em rotinas e procedimentos semestralmente definidos.

(e)

garantir que os estudantes sigam uma sequência linear de tarefas, evitando desvios que dificultem a consolidação do conteúdo.

Concurso: SEDUC-SP

Concurso: SEDUC-SP
Cargo: Professor de Ensino Fundamental e Médio - Inglês
Ano: 2025

Ano:

2025

Banca:

VUNESP

Cargo:

Professor de Ensino Fundamental e Médio - Inglês

Disciplina: Pedagogia

FC467909

Dificuldade: Muito difícil

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Motivo:

Há um erro no enunciado e/ou alternativas

A resposta no gabarito oficial é outra

A disciplina ou assunto estão incorretos

A questão foi anulada

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Erro de digitação ou português

As alternativas não aparecem

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Outro (especifique)

Alternativa A

Alternativa B

Alternativa C

Alternativa D

Alternativa E

Descrição

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Ao discutir a estrutura da aula, Lemov (2023) defende a importância da “Leitura independente responsável (LIR)”. Para que seja eficaz, a LIR deve, entre outros princípios,

(a)

flexibilizar o uso do tempo da leitura pelos alunos, para que alguns possam organizar materiais ou conversar sobre o tema com os colegas enquanto os outros terminam.

(b)

associar a leitura a momentos de pausa e relaxa mento, para que os alunos possam se recompor mentalmente antes de retomar as tarefas cognitivamente mais exigentes.

(c)

incorporar a leitura na atividade, para que não seja uma atividade em separado, mas sim uma que favoreça a aplicação e a conexão com o restante da atividade.

(d)

incentivar a leitura em voz alta pelos alunos como forma de verificar a qualidade oratória e a fluência no processo.

(e)

organizar a leitura de forma interativa e espontânea, incentivando intervenções orais dos alunos durante o processo para enriquecer a troca entre pares.