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Com base no disposto no artigo 2º da Lei nº 13.005/2014, assinale a alternativa que não expressa corretamente uma diretriz do Plano Nacional de Educação (PNE).
Durante uma formação continuada, o professor Rafael, de Matemática, planejou uma sequência didática interdisciplinar com a professora de Geografia. Os alunos deveriam analisar o consumo de água do município, calcular a média de gastos por residência e propor soluções para reduzir o desperdício. A proposta pedagógica adotada por Rafael se fundamenta em: 
Analise as afirmativas a seguir sobre os deveres do Estado em relação à educação infantil e ao ensino fundamental, com base no Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA):

I.O Estado deve garantir matrícula de crianças e adolescentes em instituições de ensino próximas à residência ou local de trabalho dos responsáveis.
II.O fornecimento de material didático, transporte e alimentação escolar é responsabilidade exclusiva dos pais ou responsáveis.
III.O Estado deve adotar medidas para reduzir a evasão escolar, incentivando a permanência de todos os alunos na escola.
IV.O acompanhamento da frequência escolar deve ser realizado em conjunto com os pais ou responsáveis.

Está correto o que se afirma em:
Durante o planejamento das aulas, a professora Mariana decidiu integrar o uso de planilhas eletrônicas e aplicativos interativos para explorar o conceito de funções com alunos do Ensino Médio. Sobre o uso das tecnologias digitais na aprendizagem matemática, analise as afirmativas a seguir:

I.As tecnologias podem potencializar a aprendizagem, favorecendo a visualização de conceitos abstratos.
II.O uso de softwares e aplicativos reduz a necessidade de reflexão, substituindo o raciocínio matemático.
III.As ferramentas digitais devem ser incorporadas de forma planejada, articulando teoria e prática.
IV.O uso de ambientes virtuais de aprendizagem permite ampliar a interação e a colaboração entre os estudantes.

Está correto o que se afirma em:
O professor Ricardo percebe que alguns alunos estão tendo dificuldades constantes em acompanhar o conteúdo de Matemática. Para lidar com a situação, ele organiza reforços pedagógicos, promove atividades colaborativas e busca apoio dos colegas para diversificar estratégias de ensino, mantendo o respeito e a disciplina em sala. Essa atitude demonstra: