2. Questões de Concurso

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Como regula a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – LDB n.º 9.394/96, a educação escolar, que se desenvolve, predominantemente, por meio do ensino, em instituições próprias, deve estar vinculada:
Dentre os seis direitos de aprendizagem e desenvolvimento da Educação Infantil, destaca-se, pela potência e atualidade das temáticas inseridas, aquele que aponta para a necessidade de a criança explorar movimentos, gestos, sons, formas, texturas, cores, palavras, emoções, transformações, relacionamentos, histórias, objetos, elementos da natureza, na escola e fora dela, ampliando seus saberes sobre a cultura, em suas diversas modalidades: as artes, a escrita, a ciência e a:
A passagem daEducação Infantil para aoEnsinoFundamental é sempre um desafio aos docentes, crianças e às instituições escolares. Como possibilidade para esse processo, o Documento de Referência Curricular para Mato Grosso propõe, com base em estudos referenciados, a ideia de convergência, pois ainda que essas etapas sejam pensadas a partir de concepções, culturas e práticas distintas, torna-se imprescindível buscar, de maneira colaborativa, novas abordagens e práticas que favoreçam essa transição. Assim, é possível estabelecer como ponto de convergência o:
A teoria psicogenética do desenvolvimento da personalidade de Henri Wallon destaca a indissociabilidade entre afetividade, ação motora e inteligência.Acriança atravessa diferentes estágios que oscilam entre maior interiorização e outros mais voltados para o exterior. No primeiro estágio, nomeado por Wallon como Impulsivo, o que predomina é o/a:
As metodologias ativas se caracterizam pela inter-relação entre educação, cultura, sociedade, política e escola, sendo desenvolvidas por meio de métodos ativos e criativos, centrados no/na:
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