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O surgimento da extensão rural envolveu métodos pedagógicos próprios, caracterizados principalmente pelo princípio pedagógico do ensinar a fazer, fazendo, ou seja, o técnico realizava a prática ou a demonstração para os agricultores e depois ela era repetida, comentada e avaliada pelos presentes.
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Economia, ecologia e administração, apesar de serem áreas do conhecimento necessárias para o desenvolvimento agrícola e rural, não se inserem no objeto de ação da extensão rural, o qual tem seu foco centrado nas boas práticas agronômicas e na difusão de tecnologia.
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A extensão rural é um processo educacional e cooperativo, dissociada da pesquisa da mesma maneira que a geração e a difusão de tecnologias estão desagregadas da participação do produtor na fase inicial do processo devendo o produtor participar apenas na fase final de incorporação da tecnologia à produção.
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De acordo com o Sistema Brasileiro de Classificação de Solo, o latassolo é um solo profundo, bem drenado, homogêneo e altamente intemperizado e lixiviado, com teor de argila de médio a alto.
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O fósforo está relacionado à composição das principais moléculas fixadoras de água na planta, porém, no processo de produção de grãos, como no feijão, esse elemento é um micronutriente de pouca influência.