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Concurso:
Prefeitura de Itaguara - MG
Disciplina:
Raciocínio Lógico
João está organizando uma maratona de filmes para um
evento e segue a seguinte sequência de gêneros:
• um filme de ação, dois filmes de comédia, um filme de drama, um filme de ficção científica, um filme de ação, dois filmes de comédia, um filme de drama, um filme de ficção científica, e assim por diante.
Se João continuar seguindo esse padrão, e ele assistir 658 filmes. Qual será o antepenúltimo filme dessa maratona?
• um filme de ação, dois filmes de comédia, um filme de drama, um filme de ficção científica, um filme de ação, dois filmes de comédia, um filme de drama, um filme de ficção científica, e assim por diante.
Se João continuar seguindo esse padrão, e ele assistir 658 filmes. Qual será o antepenúltimo filme dessa maratona?
Concurso:
Prefeitura de Itaguara - MG
Disciplina:
Raciocínio Lógico
Em uma competição de corrida, cada corredor possui um
marcador que avança ou retrocede dependendo do
lançamento de um dado. A cada vez que o corredor
lança o dado, se o resultado for 1, 2 ou 3, ele avança um
passo para a frente; se o resultado for 4, 5 ou 6, ele dá
um passo para trás. Todos os passos têm o mesmo
comprimento.
Considerando que o corredor começa em uma posição inicial e lança o dado três vezes, quantas posições distintas ele pode ocupar após esses três lançamentos?
Considerando que o corredor começa em uma posição inicial e lança o dado três vezes, quantas posições distintas ele pode ocupar após esses três lançamentos?
Concurso:
Prefeitura de Itaguara - MG
Disciplina:
Raciocínio Lógico
No supermercado "Preços Justos", o gerente Carlos
apresentou uma sequência numérica que representa o
crescimento dos preços de produtos em promoção: 28,
54, 160, 638, 3188. Ele desafiou os colaboradores a
identificar o padrão de crescimento e prever o próximo
valor, com o objetivo de ajustar suas estratégias de
precificação e promoções.
Carlos estava ansioso para ouvir as conclusões dos grupos, que poderiam impactar as promoções do supermercado no próximo mês. A pergunta final era: "Considerando a lógica de formação dessa sequência, qual será o próximo elemento?"
Carlos estava ansioso para ouvir as conclusões dos grupos, que poderiam impactar as promoções do supermercado no próximo mês. A pergunta final era: "Considerando a lógica de formação dessa sequência, qual será o próximo elemento?"
Concurso:
Prefeitura de Itaguara - MG
Disciplina:
Raciocínio Lógico
Na aula de Lógica Matemática do professor Carlos, os
alunos foram apresentados a um desafio envolvendo as
estatísticas de jogadores de futebol. O professor pediu
que identificassem um par de jogadores que não
compartilhava um traço comum com os demais. Os
pares apresentados foram:
(Atacante: 10 chutes, 2 gols, 6 desarmes, 10 passes, 5 assistências, 6 cruzamentos)
(Meia: 5 chutes, 1 gol, 2 desarmes, 2 passes, 2 assistências, 4 cruzamentos)
(Zagueiro: 3 chutes, 1 gols, 4 desarmes, 4 passes, 4 assistências, 2 cruzamentos)
(Lateral: 5 chutes, 1 gols, 5 desarmes, 4 passes, 2 assistências, 4 cruzamentos)
Os alunos analisaram as estatísticas dos jogadores e procuraram identificar um padrão ou característica comum.
A resposta encontrada, baseada exclusivamente nos números apresentados, foi:
(Atacante: 10 chutes, 2 gols, 6 desarmes, 10 passes, 5 assistências, 6 cruzamentos)
(Meia: 5 chutes, 1 gol, 2 desarmes, 2 passes, 2 assistências, 4 cruzamentos)
(Zagueiro: 3 chutes, 1 gols, 4 desarmes, 4 passes, 4 assistências, 2 cruzamentos)
(Lateral: 5 chutes, 1 gols, 5 desarmes, 4 passes, 2 assistências, 4 cruzamentos)
Os alunos analisaram as estatísticas dos jogadores e procuraram identificar um padrão ou característica comum.
A resposta encontrada, baseada exclusivamente nos números apresentados, foi:
Concurso:
Prefeitura de Itaguara - MG
Disciplina:
Raciocínio Lógico
Durante uma aula de Lógica Proposicional na escola
Pensar Melhor, a professora Mariana estava explicando
aos alunos os conceitos fundamentais de tautologia,
contradição e contingência. Para ajudar os alunos a
compreenderem esses conceitos, ela decidiu usar
exemplos práticos e uma questão de múltipla escolha
para fixar o aprendizado.
Ela começou a aula explicando que, na lógica, uma contradição é uma proposição composta que é sempre falsa, independentemente dos valores de verdade das proposições que a compõem. Isso é diferente de uma tautologia, que é uma proposição que é sempre verdadeira, e de uma contingência, que pode ser verdadeira ou falsa dependendo dos valores das suas proposições componentes.
Após a explicação, a professora apresentou uma questão para os alunos resolverem.
Qual das afirmativas, de acordo com a Lógica, denomina-se Contradição?
Ela começou a aula explicando que, na lógica, uma contradição é uma proposição composta que é sempre falsa, independentemente dos valores de verdade das proposições que a compõem. Isso é diferente de uma tautologia, que é uma proposição que é sempre verdadeira, e de uma contingência, que pode ser verdadeira ou falsa dependendo dos valores das suas proposições componentes.
Após a explicação, a professora apresentou uma questão para os alunos resolverem.
Qual das afirmativas, de acordo com a Lógica, denomina-se Contradição?