Questões de Concurso

Um professor do curso técnico em Eletrotécnica realizou o seguinte experimento: um eletroímã alimentado por uma fonte de corrente contínua estável foi inicialmente mantido em repouso próximo a uma espira condutora, cujos terminais estavam ligados a um amperímetro. Em seguida, o professor aproximou o polo norte do eletroímã ao longo do eixo central da espira, interrompeu o movimento e, por fim, afastou o eletroímã da espira. Considere que, além da corrente elétrica induzida, seja possível perceber o sentido do campo magnético produzido pela corrente induzida na espira.
Sobre o experimento, assinale as afirmações abaixo com V (verdadeiro) ou F (falso).

( ) Enquanto o eletroímã permanecer em repouso em relação à espira, o amperímetro indicará corrente induzida diferente de zero.
( ) Durante a aproximação do polo norte do eletroímã, a corrente induzida na espira produz um campo magnético que se opõe ao aumento do fluxo magnético através da espira.
( ) Quanto maior for a velocidade relativa de aproximação entre o eletroímã e a espira, maior será o módulo da corrente induzida na espira.
( ) Ao interromper o movimento do eletroímã, a corrente induzida e o campo magnético produzido por essa corrente tornam-se nulos.
( ) Durante o afastamento do polo norte do eletroímã, o campo magnético produzido pela corrente induzida na espira terá o mesmo sentido do fluxo magnético produzido pelo eletroímã que atravessa a espira.

A sequência correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é 

Quando a luz incide sobre um material têxtil, quais dos tipos de fenômenos descritos abaixo podem ser observados? 

A energia eólica tem ganhado espaço na matriz energética brasileira por utilizar uma fonte renovável e contribuir para a diversificação da produção de eletricidade, aspecto relevante para a construção de sistemas energéticos mais sustentáveis. A expansão dessa fonte, entretanto, depende da identificação de áreas com condições adequadas de vento para o funcionamento dos aerogeradores.
Durante um estudo para avaliar a viabilidade da instalação de um parque eólico em determinada área do litoral brasileiro, uma equipe realizou medições periódicas para identificar a velocidade do vento no local.
Para obter diretamente essa informação, o equipamento mais adequado é o  

Em uma atividade experimental sobre circuitos elétricos, uma professora fornece aos estudantes uma pilha ideal, fios condutores flexíveis de resistência desprezível e duas lâmpadas idênticas, L1 e L2. Inicialmente, apenas L1 está ligada à pilha e acesa, enquanto L2 permanece fora do circuito, conforme representado na figura.
Para realizar as montagens, os estudantes podem remover um trecho do fio entre dois dos pontos indicados e substituí-lo por L2, ou conectar os terminais de L2 entre dois desses pontos, conforme necessário.




A professora propõe que os estudantes introduzam L2 no circuito em duas situações diferentes:   
I. o brilho de L1 deve diminuir após a introdução de L2;
II. o brilho de L1 deve permanecer inalterado, com L2 também acesa após sua introdução.
Para obter, respectivamente, as situações I e II, o trecho de fio que deve ser substituído por L2, na situação I, e os pontos aos quais os terminais de L2 devem ser conectados, sem a retirada de qualquer trecho de fio, na situação II, são:

Durante uma atividade sobre propriedades do som, estudantes utilizam um microfone conectado a um aplicativo para registrar dois sons correspondentes às notas musicais I e II.
O aplicativo apresenta, na mesma escala e para o mesmo intervalo de tempo, os sinais correspondentes às notas I e II.


Considerando a altura e a intensidade dos sons representados, os estudantes podem concluir corretamente que