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A prática cotidiana do psicólogo escolar deve se pautar
em uma práxis.
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Os primórdios da psicologia educacional estão ligados
ao campo das medidas, sendo importante exemplo disto
o advento de testes de inteligência.
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Uma critica contemporânea ao fenômeno da medicalização da educação está centrada na ideia de
que, em vez de se fabricarem remédios para doenças,
fabricam-se doenças para remédios.
Medicalização da educação é um termo que se refere
exclusivamente ao fenômeno de medicação ou hipermedicação de fármacos relacionados a problemas
de aprendizagem.
Além do conceito de medicalização, muitos autores trazem a necessidade de utilizar a expressão “patologização do processo ensino-aprendizagem tendo em vista que não são apenas os médicos que estão envolvidos nesse processo, mas também psicólogos,
psicopedagogos, fonoaudiólogos, enfermeiros, entre
outros.
