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A verificação completa do veículo ao final de cada rota, para garantir que nenhum aluno ou pertence foi esquecido, é um procedimento de segurança fundamental cuja responsabilidade é compartilhada entre o monitor e o motorista.
Situação hipotética: Durante um trajeto sob forte chuva, um estudante solicita desembarcar em frente à sua casa, que fica a 200 metros do ponto oficial, para não se molhar. Assertiva: O monitor, por empatia e para garantir o conforto do aluno, pode autorizar o motorista a realizar essa parada não programada, sem necessidade de comunicação prévia com a escola.
Ao auxiliar um aluno no uso do banheiro, o ATE deve garantir o máximo de privacidade possível, permanecendo do lado de fora se a segurança permitir e fornecendo apenas o auxílio verbal ou físico estritamente necessário, respeitando a intimidade e a dignidade do estudante.
A formulação de uma hipótese sobre a função de um comportamento (por exemplo, se é para obter atenção, fugir de uma tarefa ou autoestimulação) é uma etapa central da análise funcional do comportamento, que orienta a escolha das estratégias de intervenção a serem discutidas com a equipe pedagógica.
De acordo com as Diretrizes Nacionais para a Educação Especial na Educação Básica, o atendimento educacional especializado (AEE) substitui a escolarização em classe comum, sendo o aluno com deficiência matriculado exclusivamente na sala de recursos multifuncionais.