2. Questões de Concurso

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O sucesso da deglutição depende da integridade funcional de múltiplos nervos cranianos. Um deles apresenta as seguintes atribuições:

• Conduz a sensibilidade geral da orofaringe, das tonsilas palatinas, dos arcos das fauces e do terço posterior da língua;
• É responsável pelo paladar no terço posterior da língua;
• Leva informações táteis, dolorosas e térmicas da mucosa da orofaringe e estruturas adjacentes;
• Inerva o músculo estilo faríngeo, contribuindo para a elevação da faringe durante a deglutição.

Esse nervo craniano é:
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Na prática clínica da Fonoaudiologia, a perda auditiva condutiva pode ser consequência de alterações localizadas em diferentes porções do sistema auditivo. Quando a origem está especificamente na orelha externa, os principais distúrbios associados são:
Uma criança de 4 anos apresenta diagnóstico de fissura transforame incisivo unilateral. Durante a avaliação fonoaudiológica, foram observados prejuízos na articulação da fala e alterações ressonantais. Considerando as repercussões funcionais desse tipo de fissura, os impactos diretamente relacionados às condições descritas são:
Mulher de 32 anos foi encaminhada à avaliação fonoaudiológica após apresentar episódios recorrentes de visão turva, parestesias em membros superiores e inferiores, além de fadiga intensa. O exame neurológico evidenciou sinais de comprometimento em múltiplas regiões do sistema nervoso central, com evolução em surtos e remissões. Na avaliação fonoaudiológica da fala, observaram-se voz escandida, alteração de ritmo, tremor vocal, alongamento excessivo de vogais e dificuldades articulatórias decorrentes de incoordenação motora. Diante desse quadro clínico, o diagnóstico mais provável é:
Durante avaliação fonoaudiológica, uma criança de 8 anos, cursando o 3º ano do ensino fundamental, apresentou as seguintes características: leitura em voz alta com ritmo irregular, marcada por saltos de linha e repetições frequentes; dificuldades atencionais nas tarefas de leitura; erros inconsistentes na decodificação, sem padrão fonológico estável; necessidade de repetidas instruções do avaliador e, quando solicitada a responder perguntas de compreensão sobre trechos curtos lidos por terceiros, apresentou desempenho adequado. Com base nesses achados, o diagnóstico mais compatível seria:
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