2. Questões de Concurso

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Para compreender a pessoa em termos de comportamento humano, a perspectiva desenvolvimentista defende, para fins de análise, a criação de categorias de comportamento (domínios) para determinar, didaticamente, quais os tipos de aprendizagem podem ocorrer em cada um desses domínios, lembrando que, na realidade concreta, tudo se relaciona e é inseparável. Assinale a alternativa que apresenta esses domínios.
Define-se, pela área da psicomotricidade, como a organização de estruturas cerebrais que outorga ao indivíduo a capacidade funcional, ou seja, o conhecimento progressivo das partes e funções do corpo e que tem como função propiciar ao indivíduo noções de globalidade de si, equilíbrio postural, afirmação da lateralidade, dentre outras habilidades. O enunciado se refere
A lateralidade pode ser considerada como o resultado da associação de diversos fatores hereditários, sociais e culturais, sendo a tradução de uma assimetria funcional. Em relação às definições sobre a lateralidade, assinale a alternativa INCORRETA.

Há três diferentes caracterizações do saber próprio da Educação Física. A respeito desses saberes, relacione as colunas e assinale a alternativa com a sequência correta.


1. Atividades físicas ou atividades físico-esportivas e recreativas.

2. Movimento humano, movimento corporal, motricidade humana ou movimento humano consciente.

3. Cultura corporal, cultura de movimento ou cultura corporal de movimento.


( ) Movimentar-se é forma de comunicação com o mundo, constituinte e construtora de cultura, mas também possibilitada por ela; é linguagem que, enquanto cultura, habita o mundo do simbólico.

( ) A função da Educação Física é o desenvolvimento da aptidão física e as referências teórico-conceituais provêm das ciências biológicas.

( ) O objetivo da Educação Física é o desenvolvimento integral do educando; o referencial provém da aprendizagem motora e desenvolvimento motor e, em certo sentido, da antropologia filosófica.

Preencha as lacunas e assinale a alternativa correta.


As mais variadas formas de ________ que a criança puder realizar com os conteúdos da Educação Física favorecem em sua construção _________________, por ela tratar seu corpo como um organismo inteiro e não fragmentado. Para isso, o conhecimento, que é formado na criança, deve ser um conhecimento de corpo e de ações ao corpo, em que os próprios movimentos possam ser vivenciados mais _______________, isso quer dizer que seu contato _______ mais espontâneo pode ser realizado sem amarras de regras ditas corretas ou incorretas.

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