2. Questões de Concurso

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A concepção tradicional de educação, historicamente influenciada pelo contexto social e econômico de sua época, caracterizava-se pela passividade do aluno, com o professor centralizando o processo de ensino-aprendizagem e o conteúdo sendo transmitido de forma expositiva e memorística, sem valorização do pensamento crítico.
Na gestão da sala de aula, a utilização de estratégias que promovam a participação ativa dos alunos na construção das regras e a negociação de conflitos, em vez de impor punições de forma unilateral, contribui para um ambiente mais colaborativo e para o desenvolvimento da autonomia e responsabilidade dos estudantes.
A relação entre escola, família e comunidade, quando abordada sob a ótica do uso pedagógico de tecnologias, deve ser vista como um processo isolado, onde a escola detém todo o conhecimento e a família e a comunidade atuam apenas como receptoras passivas das informações transmitidas.
Na perspectiva tecnicista, a educação é vista como um processo de eficiência e produtividade, com foco no desenvolvimento de habilidades técnicas para o mercado de trabalho, influenciada pelo contexto histórico das décadas de 1960 e 1970.
O processo de ensino e aprendizagem, sob a ótica construtivista, entende que o aluno produz conhecimento ao se relacionar com o meio e com os outros, sendo influenciado por fatores culturais e pela linguagem como ferramentas mediadoras, diferentemente de concepções que veem o aluno como um recipiente passivo.
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