Questões de Concurso

Concurso: Prefeitura de Itapoá - SC

Concurso: Prefeitura de Itapoá - SC
Cargo: Professor - Matemática
Ano: 2025

Ano:

2025

Banca:

CONSULPAM

Cargo:

Professor - Matemática

Disciplina: Matemática

FC491160

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Alternativa A

Alternativa B

Alternativa C

Alternativa D

Alternativa E

Descrição

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Considere as funções f, g → ℝ, definidas como f(x) = 2x² – 3x + 5 e g(x) = 4x – 1. O valor de f(g(2)) é:

(a)

78.

(b)

80.

(c)

82.

(d)

84.

(e)

86.

Concurso: Prefeitura de Itapoá - SC

Concurso: Prefeitura de Itapoá - SC
Cargo: Professor - Matemática
Ano: 2025

Ano:

2025

Banca:

CONSULPAM

Cargo:

Professor - Matemática

Disciplina: Matemática

FC491159

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Considere A e B o numerador e o denominador, respectivamente, da fração irredutível que representa a dízima periódica Q36.png (53×21)

Assinale a alternativa que apresenta CORRETAMENTE o valor de A + B.

(a)

20021.

(b)

20023.

(c)

20025.

(d)

20027.

(e)

20029.

Concurso: Prefeitura de Itapoá - SC

Concurso: Prefeitura de Itapoá - SC
Cargo: Professor - Matemática
Ano: 2025

Ano:

2025

Banca:

CONSULPAM

Cargo:

Professor - Matemática

Disciplina: Matemática

FC491158

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Motivo:

Há um erro no enunciado e/ou alternativas

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Alternativa A

Alternativa B

Alternativa C

Alternativa D

Alternativa E

Descrição

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Quais dos números abaixo divide o número 5¹⁷ – 5?

Assinale a alternativa CORRETA.

(a)

25.

(b)

17.

(c)

19.

(d)

22.

(e)

14.

Concurso: Prefeitura de Itapoá - SC

Concurso: Prefeitura de Itapoá - SC
Cargo: Professor - Matemática
Ano: 2025

Ano:

2025

Banca:

CONSULPAM

Cargo:

Professor - Matemática

Disciplina: Pedagogia

FC491157

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Alternativa B

Alternativa C

Alternativa D

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O componente curricular de Matemática, segundo a Proposta Curricular do Município de Itapoá, deve ser desenvolvido com base em pressupostos pedagógicos que consideram a escola como lugar de mediação cultural. Sobre os fundamentos teóricos e a matriz curricular de Matemática desse município, assinale a alternativa CORRETA:

(a)

A Matemática é tratada exclusivamente como uma disciplina técnica, desvinculada de valores culturais, éticos e afetivos, priorizando apenas o ensino de cálculos e procedimentos.

(b)

A Matemática, além de ser disciplina obrigatória, deve contribuir para a formação cognitiva, afetiva e ética do estudante, integrando conhecimentos matemáticos ao desenvolvimento de valores e práticas sociais, apoiando-se em referenciais como a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e os currículos de Santa Catarina.

(c)

O currículo de Matemática é fundamentado na Perspectiva Histórico-Crítica, buscando uma abordagem fragmentada do conhecimento matemático, sem considerar a integração entre os conteúdos históricos e atuais.

(d)

O ensino da Matemática deve ser independente de qualquer referencial teórico, focando exclusivamente na memorização de fórmulas e procedimentos aritméticos, sem relação com a mediação cultural da escola.

(e)

O currículo do município de Itapoá adota apenas a BNCC, sem considerar outros aportes teóricos ou regionais, como as propostas de Santa Catarina.

Concurso: Prefeitura de Itapoá - SC

Concurso: Prefeitura de Itapoá - SC
Cargo: Professor - Matemática
Ano: 2025

Ano:

2025

Banca:

CONSULPAM

Cargo:

Professor - Matemática

Disciplina: Estatuto da Pessoa com Deficiência - Lei nº 13.146 de 2015

FC491156

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Alternativa A

Alternativa B

Alternativa C

Alternativa D

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De acordo com a Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência (LBI), assinale a alternativa CORRETA:

(a)

Considera-se pessoa com deficiência apenas aquela que apresenta impedimento físico ou sensorial permanente, desconsiderando fatores sociais e psicológicos.

(b)

A avaliação da deficiência, quando necessária, será unicamente médica e individual, restringindo-se à análise clínica do impedimento corporal.

(c)

A acessibilidade restringe-se ao acesso físico a edificações públicas, não abrangendo comunicação, transportes ou tecnologia.

(d)

A LBI não reconhece a figura do profissional de apoio escolar como parte do processo inclusivo.

(e)

O cordão de girassol é símbolo nacional de identificação de pessoas com deficiências ocultas, sendo seu uso opcional e não prejudicando o exercício de direitos.