Questões de Concurso

Entende-se por regência, dentro de uma perspectiva sintática mais específica, o mecanismo pelo qual determinado vocábulo impõe exigências a outro que dele depende, seja quanto à presença de preposição, seja quanto à forma adequada do termo que exerce a função de complemento.

Considerando esse tema, analise as frases a seguir.

I. O professor sempre lhe acudia.
II. Simpatizei-me muito com a professora de Português.
III. Cheguei na hora exata da prova.
IV. Os recursos que dispomos são muitos.
V. A minha professora preferida reside à rua das Acácias.

Assinale a alternativa que apresenta as frases com regência CORRETA.

Considerando as regras de acentuação e hifenização previstas pelo Novo Acordo Ortográfico, analise as asserções a seguir.

I. Os vocábulos 'minissaia' e 'antissemita' estão corretamente grafados sem hífen, ao passo que 'alauita' dispensa o acento e 'Guaíba' o mantém.

PORQUE

II. Quando o prefixo ou falso prefixo termina em vogal e o segundo elemento começa por 'r' ou 's', em regra, não se emprega mais o hífen, duplicando-se a consoante seguinte; já 'alauita' não recebe acento por se tratar de paroxítona com 'i' tônico precedido de ditongo decrescente, ao passo que 'Guaíba' está acentuado corretamente por se tratar de paroxítona com 'í' tônico precedido de ditongo crescente, situação à qual a regra de perda de acento não se aplica.

A respeito das asserções, assinale a alternativa CORRETA.

Um professor observou que, no final do ano letivo, houve um número expressivo de reprovações em sua turma. No ano seguinte, diante da mesma disciplina e de turmas com perfil semelhante, adotou a seguinte estratégia: passou a atribuir notas e conceitos dissociados do desempenho efetivamente demonstrado pelos alunos ao longo do processo de ensino-aprendizagem, buscando, com isso, reduzir os índices de reprovação registrados ao final do período letivo.

I. A estratégia adotada pelo professor está em conformidade com uma concepção formativa de avaliação da aprendizagem, por considerar a redução dos índices de reprovação um indicador precípuo para orientar as decisões avaliativas.

PORQUE

II. Nesse contexto, a atribuição de notas dissociadas do desempenho efetivamente demonstrado pelos alunos é uma medida legítima para reduzir os índices de reprovação, uma vez que contribui diretamente para ampliar os índices de aprovação ao final do período letivo.

A respeito das asserções, assinale a alternativa CORRETA.

Um procedimento didático-metodológico amplamente utilizado para o trabalho com textos literários na escola propõe quatro etapas sequenciais: motivação, introdução, leitura e interpretação. Considerando essa proposta teórica, analise as asserções a seguir.

I. Na etapa de interpretação, o momento interior, correspondente ao encontro do leitor com a obra, não pode ser substituído por intermediações como resumos, filmes ou minisséries baseados no texto literário.

PORQUE

II. A interpretação envolve dois momentos distintos e complementares: um interior, de caráter individual e que constitui o núcleo da experiência literária, relacionado ao encontro do leitor com a obra e à apreensão dos sentidos construídos nesse processo, e outro exterior, correspondente à materialização dessa leitura como ato de construção de sentido compartilhado em determinada comunidade.

A respeito das asserções, assinale a alternativa CORRETA.

Nos estudos linguísticos, costuma-se distinguir tipo textual de gênero textual: o primeiro remete a modos de organização definidos por traços linguísticos predominantes; o segundo, aos textos que circulam socialmente, com funções comunicativas reconhecíveis.

Considerando essa distinção, analise as afirmativas a seguir.

I. Os tipos textuais abrangem um número reduzido de categorias, como narração, descrição e argumentação, ao passo que os gêneros textuais são potencialmente ilimitados e historicamente variáveis, surgindo e desaparecendo conforme as práticas sociais.
II. Um mesmo gênero textual pode apresentar, em sua composição interna, diferentes sequências tipológicas, como narrativas, descritivas e argumentativas, fenômeno denominado heterogeneidade tipológica. Uma carta, por exemplo, pode conter uma sequência narrativa, trechos descritivos e segmentos argumentativos.
III. Quando um gênero assume a forma de outro para cumprir sua função, como um artigo de opinião redigido em forma de poema, ocorre o fenômeno da heterogeneidade tipológica.
IV. O suporte, isto é, o meio físico ou virtual em que o texto se fixa e circula, é neutro em relação ao gênero, de modo que a mudança de suporte não interfere na configuração nem na identificação do gênero textual.

Assinale a alternativa que apresenta as proposições CORRETAS.