Questões de Concurso

O pedagogo francês Célestin Freinet (1896- 1966) desenvolveu uma proposta pedagógica que se contrapõe às práticas escolares tradicionais centradas na transmissão de conteúdos. Sua pedagogia valoriza a participação ativa dos estudantes, o trabalho cooperativo, a relação entre escola e vida cotidiana e a produção de conhecimentos a partir da experiência e da expressão dos alunos. À luz dos princípios que fundamentam essa abordagem, analise as alternativas abaixo e assinale aquela que expressa corretamente essa perspectiva pedagógica:

Nas políticas educacionais brasileiras, a avaliação da aprendizagem no ciclo de alfabetização (1º ao 3º ano do ensino fundamental) tem sido compreendida como parte integrante do processo pedagógico. Documentos orientadores indicam que, nessa etapa, a avaliação deve assumir caráter diagnóstico, processual e formativo, permitindo ao professor acompanhar o desenvolvimento das crianças, identificar avanços e dificuldades e planejar intervenções pedagógicas adequadas. Tomando como parâmetro as diretrizes legais e pedagógicas sobre avaliação e retenção nesse ciclo, é correto afirmar que:

A Teoria dos Campos Conceituais, proposta por Gérard Vergnaud (1933-2021), é referência fundamental para compreender como crianças aprendem matemática nos anos iniciais, ao enfatizar que o conhecimento se organiza em redes de significados e não se desenvolve de forma linear.
Tomando como base esse referencial teórico, analise as afirmativas a seguir:

I. O campo conceitual das grandezas e medidas permite que a criança desenvolva noções de comparação, estimativa e uso de instrumentos de medição.
II. O campo conceitual da estatística e probabilidade pode ser explorado desde os anos iniciais por meio de atividades como coleta de dados, organização e representação gráfica simples.
III. O campo conceitual do espaço e forma está relacionado à percepção geométrica, à orientação espacial e à análise das propriedades e relações entre figuras.
IV. O campo conceitual dos números prioriza o reconhecimento de algarismos e a memorização de tabuadas, sem ênfase em contagem, operações, resolução de problemas ou compreensão dos sistemas numéricos.

Assinale:

As Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil (2010) estabelecem princípios, fundamentos e procedimentos para a organização pedagógica das instituições que atendem crianças na primeira etapa da educação básica. Nesse documento, a concepção de infância que orienta as práticas educativas reconhece a criança como:

Ciente de que o uso de materiais didáticos destinados a crianças de 0 a 10 anos ultrapassa a função de mero suporte físico para a realização de atividades, configurando-se como escolhas pedagógicas que expressam concepções de ensino, aprendizagem e desenvolvimento infantil, torna-se necessário que o professor selecione e utilize tais recursos de forma intencional e coerente com os objetivos educacionais.

Nesse contexto, analise as afirmativas a seguir, depois assinale a que julgar correta: