2. Questões de Concurso

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Um analista de políticas públicas em São José de Ribamar recebeu um documento que descrevia as ações de combate à pobreza no município. O texto apresentava dados estatísticos, depoimentos de beneficiários e propostas de intervenção, mas a forma como as informações foram organizadas dificultava a identificação clara se o foco principal era a descrição do problema, a narração de casos de sucesso ou a argumentação em favor de novas políticas.
Um servidor público municipal, ao redigir um relatório sobre as ações de saneamento básico na cidade, deparou-se com a necessidade de explicar a diferença entre a compreensão literal de um texto e a interpretação que vai além das palavras explícitas. Ele precisa garantir que os demais membros da equipe entendam essa distinção para que os relatórios sejam claros e objetivos, evitando ambiguidades.
Um professor de língua portuguesa, ao planejar suas aulas para o Ensino Fundamental II, busca metodologias que promovam a participação ativa dos alunos e a superação de suas dificuldades de aprendizagem. Ele considera a importância de criar um ambiente onde os estudantes se sintam à vontade para expressar suas dúvidas e interesses, facilitando a troca de conhecimentos e a flexibilização do processo de ensino-aprendizagem. Qual metodologia, focada na organização inicial das atividades, é mais adequada para atingir esses objetivos?
Em uma aula sobre gêneros textuais, o professor apresenta aos alunos o conceito de texto verbivocovisual, explicando que este tipo de manifestação artística utiliza a combinação de elementos verbais e visuais para construir seu significado. Ele cita como exemplo poemas concretistas onde a disposição gráfica das palavras no papel imita a forma do objeto ou a ideia que se quer transmitir, como no famoso poema "Cola" de Décio Pignatari. Qual o principal objetivo pedagógico ao se trabalhar com textos verbivocovisuais na aula de língua portuguesa, segundo essa abordagem metodológica?
Um professor de literatura, ao discutir a formação do cânone literário brasileiro, aborda como certos autores e obras foram selecionados e consagrados ao longo do tempo, influenciando a percepção do que constitui a 'grande literatura' nacional. Ele explora os processos históricos e críticos que levaram à canonização de determinados textos, contrastando-os com obras que, embora relevantes, não alcançaram o mesmo status. Qual o principal objetivo ao se estudar os processos de canonização dos clássicos na literatura brasileira?
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