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As figuras a seguir representam patógenos como
bactérias, vírus e protozoários que podem causar
doenças. A partir da estrutura de cada um dos
patógenos representados, assinale a resposta
correta.
Disponível em: https://www.researchgate.net/figure/Figura-1- fig5_353951317. Acesso em: 11 ago. 2025.
Disponível em: https://brasilescola.uol.com.br/biologia/. Acesso em: 11 ago. 2025.
Disponível em: https://brasilescola.uol.com.br/biologia/2.htm. Acesso em: 11 ago. 2025.
Disponível em: https://www.researchgate.net/figure/Figura-1- fig5_353951317. Acesso em: 11 ago. 2025.
Disponível em: https://brasilescola.uol.com.br/biologia/. Acesso em: 11 ago. 2025. Disponível em: https://brasilescola.uol.com.br/biologia/2.htm. Acesso em: 11 ago. 2025.
As famosas 13 espécies de tentilhões de Darwin,
encontradas nas Ilhas de Galápagos (Equador),
são aves pequenas com tamanhos e cores
bastante semelhantes. A dieta, o habitat e o
formato dos bicos são as principais características
que as diferenciam. Por exemplo, o gênero
Geospiza tem bico largo, ideal para comer
sementes e artrópodes crocantes. Já a espécie
Certhidea olivacea tem um bico fino, que a ajuda a
encontrar insetos escondidos nas folhas. O
conceito relacionado à teoria da evolução para
explicar a diferença dos bicos para a dieta dos
pássaros é o de
Louis Pasteur, Jan Baptista van Helmont, Francesco Redi, John Needham, Aristóteles e Lazzaro Spallanzani foram pesquisadores que se destacaram ao longo da história por tentar explicar a origem da vida. Duas teorias tiveram importância científica para tal finalidade, conhecidas como abiogênese e biogênese.
Associe corretamente o nome de cada cientista à teoria que defendia e assinale a alternativa com a sequência correta.
1. Abiogênese.
2. Biogênese.
( ) Louis Pasteur.
( ) Jan Baptista van Helmont.
( ) Aristóteles.
( ) Francesco Redi.
( ) John Needham.
( ) Lazzaro Spallanzani.
Com base na função social da escola e no papel do
professor na educação especial, assinale a
alternativa que apresenta uma prática docente
coerente com os princípios da inclusão e da
equidade.
A abordagem por competências e habilidades
propõe uma educação centrada no estudante,
articulando saberes conceituais, procedimentais e
atitudinais de forma contextualizada.
Considerando a aprendizagem baseada em
competências e habilidades e sua aplicação no
ensino de alunos com necessidades educacionais
especiais, assinale a alternativa que apresenta uma
prática coerente com a abordagem inclusiva.
