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Durante uma aula de Sociologia, um professor introduz o
conceito de anomia social, desenvolvido por Émile Durkheim,
explicando que se trata de um estado de desregulação social no
qual as normas e valores perdem sua força orientadora sobre os
indivíduos. Para ilustrar a ideia, ele afirma que o feminicídio pode
ser considerado uma anomia.
Ao ouvir essa afirmação, um estudante contesta, argumentando que o feminicídio não é um fenômeno resultante da ausência de normas, mas sim da persistência de uma estrutura social patriarcal que naturaliza a violência de gênero. Diante dessa objeção, outros estudantes passam a debater sobre se o feminicídio pode ser explicado por meio do conceito de anomia ou se ele deve ser compreendido de outra maneira.
O professor percebe que há uma dificuldade conceitual na compreensão da anomia e que sua explicação inicial pode ter gerado interpretações equivocadas. Ele decide reformular sua abordagem para sanar dúvidas e conduzir os estudantes a uma compreensão mais precisa do conceito durkheimiano.
CHATGPT. Resposta gerada por inteligência artificial a uma pergunta do usuário. OpenAI. Disponível em: https://chat.openai.com. Acesso em: 4 abr. 2025.
Qual a estratégia pedagógica para o professor corrigir sua abordagem e garantir que os estudantes compreendam adequadamente o conceito de anomia social?
Ao ouvir essa afirmação, um estudante contesta, argumentando que o feminicídio não é um fenômeno resultante da ausência de normas, mas sim da persistência de uma estrutura social patriarcal que naturaliza a violência de gênero. Diante dessa objeção, outros estudantes passam a debater sobre se o feminicídio pode ser explicado por meio do conceito de anomia ou se ele deve ser compreendido de outra maneira.
O professor percebe que há uma dificuldade conceitual na compreensão da anomia e que sua explicação inicial pode ter gerado interpretações equivocadas. Ele decide reformular sua abordagem para sanar dúvidas e conduzir os estudantes a uma compreensão mais precisa do conceito durkheimiano.
CHATGPT. Resposta gerada por inteligência artificial a uma pergunta do usuário. OpenAI. Disponível em: https://chat.openai.com. Acesso em: 4 abr. 2025.
Qual a estratégia pedagógica para o professor corrigir sua abordagem e garantir que os estudantes compreendam adequadamente o conceito de anomia social?
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Analise o infográfico a seguir que faz parte do Atlas da Violência 2024.
INSTITUTO DE PESQUISA ECONÔMICA APLICADA (IPEA); FÓRUM BRASILEIRO DE SEGURANÇA PÚBLICA (FBSP). Atlas da Violência 2024. Brasília: Ipea, 2024. Disponível em: https://www.ipea.gov.br. Acesso em: 16 abr. 2025.
A partir desses dados, uma professora de Sociologia deseja propor uma atividade didática que busque provocar reflexões críticas e pensar alternativas que contribuam para reduzir a violência entre os jovens. Considerando os princípios das metodologias ativas, assinale a proposta de atividade adequada.
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Aos onze anos, Malala Yousafzai já defendia os direitos das mulheres e meninas. Como defensora ferrenha do direito das meninas à educação, Yousafzai esteve frequentemente em perigo por causa de suas crenças. No entanto, mesmo após ser baleada pelo Talibã, ela continuou seu ativismo e fundou o Fundo Malala com seu pai. Aos dezessete anos, Yousafzai se tornou a pessoa mais jovem a receber o Prêmio Nobel da Paz por seu trabalho.
https://www.womenshistory.org
Considerando o uso de metodologias ativas de aprendizagem, qual das estratégias a seguir é adequada para abordar esse tema em sala de aula, promovendo a valorização da educação e dos direitos humanos, sem incidir em etnocentrismo ou intolerância religiosa?
https://www.womenshistory.org
Considerando o uso de metodologias ativas de aprendizagem, qual das estratégias a seguir é adequada para abordar esse tema em sala de aula, promovendo a valorização da educação e dos direitos humanos, sem incidir em etnocentrismo ou intolerância religiosa?
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Leia o texto a seguir para responder a esta questão:
O trabalho de Paulo Freire tem um salto qualitativo porque ele faz uma formulação muito sagaz sob o ponto de vista do trabalho de base. Ele reconhece que a população, os trabalhadores do campo, estavam imersos no que ele chama de uma “consciência intransitiva” ou em uma “interação com uma transitividade ingênua”, que é o pensamento do senso comum. Paulo Freire identifica que era necessário interagir com esse pensamento intransitivo e fatalista. Então, era esse o problema a ser enfrentado para que fosse possível levantar questões a partir do senso comum.
Cátia Guimarães. ‘Acho que Paulo Freire, com suas grandezas e limites, abriu caminho para pensar o senso comum’. www.epsjv.fiocruz.br. 16.09.2021. Adaptado.
Com base no excerto e considerando o papel do professor de Sociologia na construção de um pensamento crítico de seus estudantes, é importante que o professor reconheça que
O trabalho de Paulo Freire tem um salto qualitativo porque ele faz uma formulação muito sagaz sob o ponto de vista do trabalho de base. Ele reconhece que a população, os trabalhadores do campo, estavam imersos no que ele chama de uma “consciência intransitiva” ou em uma “interação com uma transitividade ingênua”, que é o pensamento do senso comum. Paulo Freire identifica que era necessário interagir com esse pensamento intransitivo e fatalista. Então, era esse o problema a ser enfrentado para que fosse possível levantar questões a partir do senso comum.
Cátia Guimarães. ‘Acho que Paulo Freire, com suas grandezas e limites, abriu caminho para pensar o senso comum’. www.epsjv.fiocruz.br. 16.09.2021. Adaptado.
Com base no excerto e considerando o papel do professor de Sociologia na construção de um pensamento crítico de seus estudantes, é importante que o professor reconheça que
Concurso:
Prefeitura de São Vicente - SP
Disciplina:
Enfermagem
As práticas educativas em saúde, quando alinhadas
aos princípios da promoção da saúde, ultrapassam a
simples transmissão de informações e devem
considerar os contextos socioculturais dos sujeitos
envolvidos. Para isso, é necessário refletir sobre as
abordagens pedagógicas utilizadas, o papel dos
profissionais e a forma como os diferentes saberes
são integrados no processo educativo. Acerca
desses aspectos, marque (V) para as afirmativas
verdadeiras, e (F), para as falsas.
(__) A adoção de métodos centrados na exposição de conteúdos técnico-científicos pode contribuir para mudanças nas práticas de saúde e favorecer a autonomia dos sujeitos, especialmente quando os conteúdos dialogam com suas vivências cotidianas.
(__) A construção de espaços de escuta e diálogo nos processos educativos em saúde favorece a problematização das condições de vida e o fortalecimento da corresponsabilidade pelo cuidado. (__)Estratégias educativas focadas na prevenção de doenças, com base na lógica prescritiva, respondem de forma adequada aos desafios dos determinantes sociais da saúde.
(__) A atuação educativa em saúde requer metodologias que considerem o território, os vínculos comunitários e a mediação entre saberes populares e conhecimentos técnicos.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima.
(__) A adoção de métodos centrados na exposição de conteúdos técnico-científicos pode contribuir para mudanças nas práticas de saúde e favorecer a autonomia dos sujeitos, especialmente quando os conteúdos dialogam com suas vivências cotidianas.
(__) A construção de espaços de escuta e diálogo nos processos educativos em saúde favorece a problematização das condições de vida e o fortalecimento da corresponsabilidade pelo cuidado. (__)Estratégias educativas focadas na prevenção de doenças, com base na lógica prescritiva, respondem de forma adequada aos desafios dos determinantes sociais da saúde.
(__) A atuação educativa em saúde requer metodologias que considerem o território, os vínculos comunitários e a mediação entre saberes populares e conhecimentos técnicos.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima.
