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A literatura se alimenta da capacidade de observarmos o mundo à nossa volta, de evocarmos a memória e de, também, imaginarmos vidas e histórias. (6º parágrafo).


No período destacado, os recursos linguísticos utilizados para estruturar o ponto de vista do narrador estão evidenciados no par:

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Conforme a leitura global do texto, os que sempre tiveram voz (2º parágrafo) refere-se:
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De acordo com sua organização discursiva, é possível afirmar que o texto:
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Daí que não se pode negar ao professor o lugar de conhecimento, planejamento e execução do ensinar que é próprio de sua atuação. (6º parágrafo)


Na frase acima, a referência a três elementos próprios da atividade docente aponta para a seguinte articulação fundamental ao exercício profissional:

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Para eles “ainda que seja possível admitir-se o professor como mediador do conhecimento para o aluno, isso não esgotaria sua função, nem daria conta do que lhe é primordial”. (5º parágrafo)


No período citado, os pronomes “sua” e “lhe” têm o mesmo referente – no caso, o professor. As funções sintáticas desses pronomes são: