2. Questões de Concurso

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Durante o acompanhamento de uma criança de 4 anos em uma creche municipal de Várzea Grande (MT), a educadora observa que a criança interage com os colegas, expressa suas emoções de forma cada vez mais elaborada e começa a construir narrativas sobre suas experiências. Esses marcos de desenvolvimento refletem avanços significativos em suas capacidades linguísticas e cognitivas. Qual das alternativas abaixo melhor descreve um aspecto comum do desenvolvimento linguístico e cognitivo nesta faixa etária?
A Lei nº 13.146, de 6 de julho de 2015, conhecida como Estatuto da Pessoa com Deficiência, estabelece normas para garantir e promover, em igualdade de oportunidades, o exercício dos direitos e das liberdades fundamentais por pessoa com deficiência, visando à sua inclusão social e cidadania. Um dos aspectos centrais do Estatuto é a acessibilidade. Sobre este tema, assinale a alternativa que descreve corretamente uma das disposições previstas na referida lei.
A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) estabelece os direitos de aprendizagem e desenvolvimento para a Educação Infantil, orientando as práticas pedagógicas em todo o país. Para crianças de 4 a 5 anos, a BNCC propõe objetivos de aprendizagem e desenvolvimento que abrangem diferentes campos de experiências. Considerando a proposta da BNCC para esta etapa, assinale a alternativa que indica um direito de aprendizagem e desenvolvimento fundamental para essa faixa etária.
Um servidor público municipal de Várzea Grande (MT), ao analisar a organização da seguridade social no país, depara-se com a necessidade de compreender seus componentes essenciais. Conforme a Constituição Federal, a seguridade social é um conjunto integrado de ações destinadas a garantir direitos fundamentais. Nesse contexto, assinale a alternativa que apresenta corretamente os pilares que compõem a seguridade social.
Um profissional da educação especial de Várzea Grande (MT) atua em uma sala de recursos e precisa planejar atividades inclusivas para um aluno diagnosticado com Transtorno do Espectro Autista (TEA). O estudante apresenta dificuldades na comunicação social e comportamentos repetitivos, mas possui habilidades específicas em áreas visuais. O planejamento deve considerar estratégias que promovam a interação social e o aprendizado, respeitando as características individuais do aluno.
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