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De acordo com Liick (2012), a qualidade e a potência da
avaliação institucional como instrumento de gestão e de orientação da melhoria da qualidade do ensino dependem
da clareza dos fundamentos que embasem as suas ações.
Essa clareza envolve, além da compreensão da
concepção e significado da avaliação institucional, a
explicitação de pressupostos, princípios e objetivos. Sendo
assim, assinale a opção que apresenta, corretamente, os
princípios básicos norteadores de toda e qualquer ação de
avaliação institucional.
Para Zaballa e Arnau (2010), o conhecimento que apoia
os componentes da competência na dimensão
interpessoal é fundamentalmente:
Para Menegolla e Sant'Anna (2014), o plano de disciplina
deve expressar, em termos gerais, quais os conteúdos
básicos a serem trabalhados na sala de aula. Esses
conteúdos devem ser significativos e realistas, isto é,
conteúdos que tenham conteúdo e não simplesmente
conteúdos pelo conteúdo. Sendo assim, é necessário que
se estabeleçam certos critérios e princípios para a seleção
dos melhores conteúdos. Qual o critério cujos conteúdos
atingirão profundamente o aluno, no que diz respeito a
uma verdadeira aprendizagem?
A Lei nº 13 005/2014, que aprova o Plano Nacional de
Educação - PNE, estabelece metas que deverão ser
cumpridas no prazo de vigência do plano, desde que nao
haja prazo inferior definido para metas e estratégias
específicas. No que se refere as estratégias relacionadas
a meta 10, abaixo descrita, assinale a opção correta.
De acordo com Lick (2014), liderança implica na
mobilização de forças motivacionais pelas quais as
pessoas que realizam um trabalho se identificam com ele, reconhecem a sua relevância e percebem que ganham em
importância social e desenvolvem seu potencial, ao
realizarem o trabalho. Assim, o trecho supracitado referese ao aspecto de lideranca e:
