Questões de Concurso

Abordam temas pedagógicos e acadêmicos, utilizando uma linguagem técnica e formal para estimular o aprendizado.

Utilizam histórias centradas em conflitos sociais e políticos, excluindo o humor e a imaginação como recursos narrativos.

Mesclam criatividade, humor e uma linguagem acessível, estimulando a imaginação das crianças enquanto tratam de temas como amizade, ética e superação de desafios.

Foco em personagens adultos e narrativas baseadas na vida urbana.

São estruturadas com tramas lineares, com pouco espaço para inovação estética ou narrativa.

O desenho é organizado e intencional, representando figuras humanas com proporções adequadas.

A criança utiliza movimentos livres e espontâneos, sem a intenção de representar objetos específicos.

As formas desenhadas pela criança têm significado simbólico claro e são facilmente reconhecíveis pelos adultos.

O desenho é completamente aleatório e sem conexão com o desenvolvimento motor ou emocional da criança.

Essa fase não apresenta elementos criativos.

Interações e brincadeiras.

Alfabetização formal e ensino estruturado.

Desenvolvimento motor e memorização de conceitos.

Transmissão de valores éticos e organização de rotinas rígidas.

Ensino de habilidades cognitivas e preparação para avaliações externas.

Oferecer pequenas quantidades de água ou suco para ajudar a desobstruir as vias aéreas de forma natural.

Aplicar imediatamente a manobra de Heimlich, adaptada para a faixa etária da criança, e, se necessário, buscar ajuda médica de emergência.

Colocar a criança deitada em posição horizontal para facilitar a liberação do objeto engolido e fazer a manobra de Effleurage.

Bater nas costas da criança e aguardar até que o objeto seja expelido.

Realizar compressões abdominais contínuas, mesmo que a criança apresente sinais de melhora, até que o objeto seja completamente removido.

Garantir o cuidado físico das crianças, sem envolvimento nos processos educativos ou afetivos.

Promover o desenvolvimento integral das crianças, assegurando a indissociabilidade entre cuidar e educar em suas práticas diárias.

Organizar atividades exclusivamente pedagógicas, deixando o cuidado físico sob responsabilidade de outros profissionais.

Priorizar a disciplina rígida, garantindo que as crianças sigam regras sem questionamentos.

Restringir sua atuação ao acompanhamento de crianças com necessidades especiais.