Questões de Concurso

De acordo com Libâneo (2013), é tarefa da Didática destacar o que deve constituir objeto de ensino nas escolas, selecionando os elementos dos conteúdos a serem assimilados ou apropriados pelos alunos, em função das exigências sociais e do desenvolvimento da personalidade. Sabendo que os conteúdos de ensino se compõem de quatro elementos, qual elemento é relacionado aos modos de agir, de sentir e de se posicionar frente a tarefas da vida social? 

No novo cenário mundial, reconhecer-se em seu contexto histórico e cultural, comunicar-se, ser criativo, analítico-crítico, participativo, produtivo e responsável requer muito mais do que o acúmulo de informações, requer o desenvolvimento de competências para aprender a aprender, saber lidar com a informação cada vez mais disponível e ter autonomia para tomar decisões. Nesse contexto, a Base Nacional Comum Curricular afirma, de maneira explícita, o seu compromisso com: 

A Lei nº 88 de 8 de setembro de 1892 traz uma grande inovação instituindo os grupos escolares. Na estrutura anterior, as escolas primárias eram classes isoladas, ou seja, uma escola era uma classe regida por um professor, que ministrava o ensino elementar a um grupo de alunos em níveis ou estágios diferentes de aprendizagem. Na verdade essas escolas isoladas, uma vez reunidas, deram origem, no interior dos grupos escolares, às classes que, por sua vez, carrespondiam às séries anuais. Portanto, as escolas isoladas eram não seriadas, ao passo que os grupos escolares eram seriados. Reis Fitho (1995, apud Saviani, 2024) aponta os princípios pedagógicos a partir dos quais os conteúdos deveriam ser trabalhados pelo professor nos grupos escolares. Sendo assim, assinale a opção que NÃO apresenta um principio pedagógico. 

Segundo Zaballa e Amau (2020), a aprendizagem requer atividades complexas que promovam um verdadeiro processo de elaboração e desenvolvimento pessoal. O objetivo desse tipo de atividade não é levar os alunos a memorizar, mas a compreender de maneira significativa. Essas características referem-se a aprendizagem de: 

De acordo com Ramal e Santos (2016), com base nos estudos de Barros (2013), os estilos de uso do espaço vitual são niveis de utilização dos aplicativos e ferramentas, interfaces on-line baseadas, entre outras características, na busca de informação, no planejamento e na imagem, que ajudam a entender como as pessoas utilizam o virtual. Assim, assinale a opção que apresenta um estilo de uso do espago virtual.