Questões de Concurso

Em um instituto federal, uma professora de Biologia coordena um projeto de ciência cidadã sobre qualidade da água e biodiversidade de macroinvertebrados em um córrego que cruza o bairro da escola. Estudantes registram dados in situ (parâmetros físico-químicos, presença/ausência de bioindicadores), fazem fotos georreferenciadas, organizam metadados e redigem relatórios em linguagem acessível para a comunidade. Após o 1º ciclo de coletas, a professora precisa aperfeiçoar o projeto para que ele esteja mais aderente aos princípios da ciência cidadã. Quatro propostas são discutidas para esse fim:

1. Abrir imediatamente todos os dados brutos no site da escola, antes de realizar a revisão metodológica, para garantir a transparência do projeto.

2. Revisar e explicitar o protocolo, incluir checagem por pares entre turmas, abrir dados em repositório institucional com metadados, licença e anonimização, e planejar devolutiva pública.

3. Restringir as coletas de dados a pH e temperatura da água do córrego, retirando bioindicadores, para padronizar esses dados e poder publicar de imediato um sumário sem dados brutos.

4. Adiar a divulgação por tempo indeterminado até obter autorizações externas, mantendo os resultados restritos a relatórios sigilosos internos da direção.

À luz dos princípios da ciência cidadã aplicados ao ensino de Biologia, qual proposta é mais adequada?

Antes de um trabalho que contenha uma descoberta na área de Biologia ser aceito em periódicos científicos, ele deve passar por um processo de revisão por pares (peer review).

No cotidiano da construção do saber biológico, esse procedimento é fundamental, pois garante que o trabalho

A taxonomia moderna busca formar grupos monofiléticos, ou seja, que incluam um ancestral comum e todos os seus descendentes.

Nesse contexto, a classe Reptilia, na sua acepção clássica, incluindo lagartos, serpentes e jacarés, mas excluindo as aves, é considerada um grupo

A resistência bacteriana é definida como a capacidade de um microrganismo crescer in vitro em concentrações de um antimicrobiano superiores às alcançadas pelo fármaco na corrente sanguínea. Essa resistência pode ser intrínseca ou adquirida por meio de mutações e transferência de material genético. Existem diversas estratégias celulares fundamentais que conferem essa característica às bactérias. Dentre essas estratégias, há uma que envolve a ação de bombas transmembranares, que utilizam energia, como a força próton-motriz ou ATP, para expulsar ativamente o fármaco e reduzir sua concentração intracelular.

Trata-se da