2. Questões de Concurso

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Em uma turma de Educação Infantil em Teotônio Vilela (AL), um grupo de crianças demonstra dificuldade em compartilhar brinquedos e em seguir as rotinas estabelecidas. A professora, buscando compreender e intervir nessa situação, reflete sobre as teorias de desenvolvimento infantil. Qual abordagem teórica, ao analisar o contexto, enfatizaria a influência das emoções e do ambiente social na aprendizagem e no comportamento das crianças?
Uma professora de uma turma do 2º ano do Ensino Fundamental em Teotônio Vilela (AL) está organizando o portfólio de seus alunos. Ela deseja que este instrumento sirva não apenas como um registro das produções, mas também como um meio de acompanhar o progresso individual e promover a reflexão sobre a aprendizagem. Qual das seguintes práticas de registro e acompanhamento é mais adequada para atingir esses objetivos?
Uma professora da Educação Infantil em Teotônio Vilela (AL) está planejando as atividades para a próxima semana, buscando promover o desenvolvimento integral de seus alunos. Ela considera a importância de atividades que envolvam o movimento, a expressão corporal e a interação com o ambiente. Diante disso, assinale a alternativa que apresenta um conjunto de práticas alinhadas a esses objetivos.
Em uma escola municipal de Teotônio Vilela (AL), observa-se que alguns alunos do Ensino Fundamental I apresentam dificuldades em interagir com os colegas e em expressar suas opiniões de forma assertiva. A equipe pedagógica, ciente da importância do desenvolvimento socioemocional, planeja ações para fortalecer a autonomia e a convivência no ambiente escolar. Qual das iniciativas abaixo mais contribui para o desenvolvimento da autonomia, da socialização e da convivência democrática entre os estudantes?
Durante o século XIX, a educação física no Brasil era vista principalmente como uma prática de passatempo, com foco na ginástica, sendo considerada uma atividade de lazer e não uma disciplina de valor pedagógico. Com o passar do tempo, especialmente após a Revolução de 1930, houve uma mudança na percepção, reconhecendo a importância das práticas corporais para a formação integral do indivíduo. Nesse contexto, a legislação e as reformas educacionais tiveram papel fundamental na consolidação da educação física como componente curricular obrigatório, passando de uma prática restrita ao lazer para uma disciplina com objetivos pedagógicos e sociais. Considerando essa trajetória histórica, qual das alternativas apresenta corretamente a evolução da educação física no Brasil?
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