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Em uma análise gramatical plena, deve-se apreender sempre o intento, o sentir do falante, de maneira a distinguir acepções textuais ou sentidos diversos, como no caso do “mas”, em enunciados com as mesmas unidades linguísticas. (2º parágrafo)
Na frase, enfatiza-se a articulação entre elementos constitutivos da linguagem, que podem ser denominados:
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No 2º parágrafo, o autor cita dois períodos compostos por coordenação com mesma organização sintática, mas com distintos valores argumentativos.
No caso, os valores argumentativos se expressam em diferentes ênfases dadas aos seguintes tópicos:
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A adversidade é um tipo de oposição, que comumente se expressa em orações coordenadas adversativas.
Outro tipo de oposição, expressa por um tipo de oração subordinada adverbial, está exemplificada em:
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A simples presença de um “mas”, numa frase, conduziria o aluno ao emprego do termo gramatical correspondente: oração coordenada adversativa. (1º parágrafo)
O texto de Carlos Uchôa expressa uma crítica a certa prática pedagógica recorrente no ensino de Língua Portuguesa na educação básica. A frase citada apresenta, em relação a tal prática, ideia de:
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A palavra “sim”, comumente empregada como advérbio de afirmação, pode ter valor argumentativo de reiteração de uma ideia anteriormente exposta. Considerando a progressão textual, esse uso do “sim” é observado em: