2. Questões de Concurso

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A equipe pedagógica de uma escola em Ponta Grossa (PR) está revisando seu projeto político-pedagógico, com ênfase na concepção de criança. Eles buscam alinhar suas práticas à ideia de que a criança é um sujeito ativo em seu processo de desenvolvimento. Qual abordagem teórica e legal fundamenta essa visão da criança como construtora de seu aprendizado e interveniente em seu meio?
A Secretaria de Educação de Ponta Grossa (PR) busca implementar práticas pedagógicas que promovam o desenvolvimento integral das crianças. Em relação à concepção de criança como sujeito social e histórico, qual das seguintes afirmações está mais alinhada com os pressupostos legais e teóricos contemporâneos?
A Secretaria Municipal de Educação de Ponta Grossa (PR) está elaborando um plano de formação continuada para os professores da rede municipal, com foco no desenvolvimento das competências de leitura e escrita na Educação Infantil e no Ensino Fundamental. Considerando as diretrizes legais e pedagógicas, qual das alternativas abaixo melhor representa a abordagem contemporânea sobre letramento e alfabetização?
Um grupo de professores de Ponta Grossa (PR) está discutindo estratégias para aprimorar o processo de ensino-aprendizagem na Educação Infantil e nos anos iniciais do Ensino Fundamental. Eles refletem sobre a importância da oralidade e da escuta como pilares para o desenvolvimento da leitura e escrita. Qual das alternativas descreve corretamente a relação entre essas habilidades?
Uma escola municipal de Ponta Grossa (PR) está planejando suas ações pedagógicas para o próximo ano letivo, com foco no desenvolvimento integral das crianças. A equipe pedagógica discute a importância de garantir que os alunos, desde a educação infantil, tenham acesso a experiências ricas em leitura e escrita, promovendo não apenas a alfabetização, mas também o letramento. Considerando a legislação educacional vigente e as concepções pedagógicas atuais, assinale a alternativa que apresenta corretamente a abordagem recomendada.
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