2. Questões de Concurso

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A BNCC (Base Nacional Comum Curricular) adota uma perspectiva que valoriza a interação e a construção do conhecimento pelo estudante. Essa abordagem se alinha com teorias que veem o aprendizado como um processo dinâmico, onde o aluno é um agente ativo. Considerando as teorias de aprendizagem, qual concepção é mais compatível com essa visão?
Em uma escola, observa-se que os alunos com dificuldades de aprendizagem são frequentemente isolados ou recebem atividades simplificadas, sem considerar suas potencialidades. Essa prática desconsidera a importância da interação e da construção conjunta do conhecimento. Qual abordagem teórica, ao contrário, valoriza a interação do aluno com o meio para a construção do saber?
Um professor, ao analisar suas práticas em sala de aula, percebe que, mesmo sem definir explicitamente sua linha teórica, suas ações possuem um fundamento. Ele busca mediar a relação entre o aluno e o conhecimento, incentivando a participação ativa e a reflexão sobre a realidade. Essa postura reflete a ideia de que toda ação educativa possui uma explicação teórica subjacente, conforme defendido por correntes que:
Paulo Freire, em sua obra, critica a separação entre teoria e prática na educação. Para ele, a teoria desvinculada da prática torna-se mero verbalismo, e a prática sem reflexão teórica cai no ativismo cego. Ele propõe uma unidade dialética entre ação e reflexão. Essa visão é central para qual tendência pedagógica?
Um síndico de um condomínio residencial antigo observou o surgimento de manchas de umidade e fissuras nas paredes de algumas unidades, além de descolamento de revestimentos. Ele precisa entender a origem desses problemas para orientar os moradores sobre as possíveis causas e as medidas corretivas, visando preservar a integridade estrutural e o conforto do edifício.
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