Questões da Prova Cebraspe (cespe) - 2009 - TJ-SE - Analista Judiciário

Concurso: TJ-SE

Concurso: TJ-SE
Cargo: Analista Judiciário - Psicologia
Ano: 2009

Ano:

2009

Banca:

Cebraspe (cespe)

Cargo:

Analista Judiciário - Psicologia

Disciplina: Psicologia

FC91242

Dificuldade: Difícil

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Motivo:

Há um erro no enunciado e/ou alternativas

A resposta no gabarito oficial é outra

A disciplina ou assunto estão incorretos

A questão foi anulada

A questão está desatualizada

Informe mais detalhes

Erro de digitação ou português

As alternativas não aparecem

As imagens não aparecem

As imagens estão ilegíveis

Outro (especifique)

Alternativa A

Alternativa B

Alternativa C

Alternativa D

Alternativa E

Descrição

Acertou

Errou

adicionar questão na lista de favoritas

remover questão da lista de favoritas

Uma aprendizagem normal supõe uma modalidade de aprendizagem na qual se produza um equilíbrio entre os movimentos assimilativos e os acomodativos. Na hipoacomodação observa-se

(a)

pobreza de contato com a subjetividade, superestimulação da imitação, falta de iniciativa, obediência acrítica às normas, submissão.

(b)

predomínio da subjetivação, desrealização do pensamento, dificuldade para resignar-se.

(c)

pobreza de contato com o objeto, dificuldade na internalização de imagens e que a criança sofreu a falta de estimulação ou o abandono.

(d)

pobreza de contato com o objeto que redunda em esquemas de objeto empobrecidos, déficit lúdico e criativo.

(e)

movimento do processo de adaptação pelo qual os elementos do ambiente alteram-se para serem incorporados à estrutura do organismo.

Concurso: TJ-SE

Concurso: TJ-SE
Cargo: Analista Judiciário - Psicologia
Ano: 2009

Ano:

2009

Banca:

Cebraspe (cespe)

Cargo:

Analista Judiciário - Psicologia

Disciplina: Psicologia

FC91241

Dificuldade: Fácil

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Motivo:

Há um erro no enunciado e/ou alternativas

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Alternativa A

Alternativa B

Alternativa C

Alternativa D

Alternativa E

Descrição

Acertou

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A Terapia Cognitiva tem por foco de atenção a atividade mental consciente ou pré-consciente, ou seja, os pensamentos

(a)

marcantes, excessivamente condicionados pelas experiências na família de origem ou figuras significativas.

(b)

inconscientes, as idealizações recorrentes e as manifestações de humores favoráveis ou desfavoráveis às experiências concretas no mundo.

(c)

realistas, constituídos por meio das experiências do indivíduo no mundo, buscando a compreensão de atitudes sentimentais.

(d)

automáticos, as crenças subjacentes e suas consequências: emoções, comportamentos ou reações físicas.

(e)

negativos, que obstruem a livre aprendizagem, mantendo o indivíduo aprisionado em seus próprios pensamentos e visão de mundo.

Concurso: TJ-SE

Concurso: TJ-SE
Cargo: Analista Judiciário - Psicologia
Ano: 2009

Ano:

2009

Banca:

Cebraspe (cespe)

Cargo:

Analista Judiciário - Psicologia

Disciplina: Psicologia

FC91240

Dificuldade: Muito fácil

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Motivo:

Há um erro no enunciado e/ou alternativas

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Alternativa A

Alternativa B

Alternativa C

Alternativa D

Alternativa E

Descrição

Acertou

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O Manual de Elaboração de Documentos Escritos (Resolução CFP n^o 007/2003) aponta que o relatório psicológico é uma peça de natureza e valor científicos e para tornar-se acessível e compreensível ao destinatário, deve conter narrativa

(a)

detalhada e didática, com clareza, precisão e harmonia.

(b)

genérica e focada, tornando o documento objetivo para a rápida leitura, já que as autoridades competentes necessitam trabalhar com agilidade.

(c)

resumida, para que a prolixidade não atrapalhe a leitura, compreensão e análise do documento.

(d)

superficial, para que dados integrais da estrutura de personalidade das partes envolvidas no problema não sejam expostos.

(e)

teórica simples, para que as conclusões fiquem fundamentadas e o destinatário possa compreender o caminho realizado para a emissão do parecer.

Concurso: TJ-SE

Concurso: TJ-SE
Cargo: Analista Judiciário - Psicologia
Ano: 2009

Ano:

2009

Banca:

Cebraspe (cespe)

Cargo:

Analista Judiciário - Psicologia

Disciplina: Psicologia

FC91239

Dificuldade: Muito difícil

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Motivo:

Há um erro no enunciado e/ou alternativas

A resposta no gabarito oficial é outra

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Erro de digitação ou português

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Outro (especifique)

Alternativa A

Alternativa B

Alternativa C

Alternativa D

Alternativa E

Descrição

Acertou

Errou

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Segundo John N. Buck, no desenho da árvore, quando as raízes estão obviamente abaixo do solo, mas mesmo assim são visíveis, sugerem:

(a)

representar o sentimento básico de poder do indivíduo.

(b)

tendências agressivas reativas à construção do espaço, com uma sensibilidade aumentada.

(c)

sentimento de esforço ou uma necessidade de proteção e segurança.

(d)

que o indivíduo está sujeito a fortes pressões ambientais.

(e)

fortemente uma falha patológica no contato com a realidade.

Concurso: TJ-SE

Concurso: TJ-SE
Cargo: Analista Judiciário - Psicologia
Ano: 2009

Ano:

2009

Banca:

Cebraspe (cespe)

Cargo:

Analista Judiciário - Psicologia

Disciplina: Relações Humanas

FC91238

Dificuldade em análise

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Motivo:

Há um erro no enunciado e/ou alternativas

A resposta no gabarito oficial é outra

A disciplina ou assunto estão incorretos

A questão foi anulada

A questão está desatualizada

Informe mais detalhes

Erro de digitação ou português

As alternativas não aparecem

As imagens não aparecem

As imagens estão ilegíveis

Outro (especifique)

Alternativa A

Alternativa B

Alternativa C

Alternativa D

Alternativa E

Descrição

Acertou

Errou

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O Teste Gestáltico Bender é um teste

(a)

gráfico que permite esclarecer a presença de núcleos traumáticos e é composto por 5 pranchas, cujo desenho deve ser completado pelo sujeito.

(b)

projetivo composto por 7 figuras, em direção as quais se realizará um inquérito.

(c)

visomotor e consiste em 9 figuras que são apresentadas uma de cada vez, para serem copiadas pelo sujeito em uma folha branca.

(d)

de habilidade mental, aplicado em crianças até 10 anos, para apurar o desenvolvimento de competências específicas.

(e)

que avalia a motricidade fina visando apurar a maturidade ou prontidão para a alfabetização.

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