Questões da Prova FUNATEC - 2024 - Prefeitura Municipal de Formoso do Araguaia - TO

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Questões da prova: FUNATEC - 2024 - Prefeitura Municipal de Formoso do Araguaia - TO - Psicólogo

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Concurso: Prefeitura Municipal de Formoso do Araguaia - TO

Concurso: Prefeitura Municipal de Formoso do Araguaia - TO
Cargo: Psicólogo
Ano: 2024

Ano:

2024

Banca:

FUNATEC

Cargo:

Psicólogo

Disciplina: Português

FC385281

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“Assinou o divórcio sem titubear”. O termo em destaque poderia ser substituído sem prejuízo semântico pela palavra:

(a)

Raciocinar

(b)

Hesitar

(c)

Querer

(d)

Refletir

Concurso: Prefeitura Municipal de Formoso do Araguaia - TO

Concurso: Prefeitura Municipal de Formoso do Araguaia - TO
Cargo: Psicólogo
Ano: 2024

Ano:

2024

Banca:

FUNATEC

Cargo:

Psicólogo

Disciplina: Português

FC385280

Dificuldade: Fácil

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Na frase “Fazia bolos todas as manhãs”, podemos dizer que o verbo está:

(a)

Pretérito mais-que-perfeito do modo indicativo

(b)

Pretérito perfeito do modo indicativo.

(c)

Pretérito imperfeito do modo indicativo.

(d)

Passado do modo subjuntivo

Concurso: Prefeitura Municipal de Formoso do Araguaia - TO

Concurso: Prefeitura Municipal de Formoso do Araguaia - TO
Cargo: Psicólogo
Ano: 2024

Ano:

2024

Banca:

FUNATEC

Cargo:

Psicólogo

Disciplina: Português

FC385279

Dificuldade: Médio

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O uso da vírgula entre termos de uma oração segue algumas regras gramaticais, entre as quais não faz parte:

(a)

É obrigatório o uso de vírgulas entre o nome e seu adjunto nominal.

(b)

É proibido o uso de vírgulas entre o sujeito e predicado.

(c)

É obrigatório o uso de vírgulas para isolar o vocativo.

(d)

É proibido o uso de vírgulas entre o nome e seu complemento nominal.

Concurso: Prefeitura Municipal de Formoso do Araguaia - TO

Concurso: Prefeitura Municipal de Formoso do Araguaia - TO
Cargo: Psicólogo
Ano: 2024

Ano:

2024

Banca:

FUNATEC

Cargo:

Psicólogo

Disciplina: Português

FC385278

Dificuldade: Muito fácil

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Motivo:

Há um erro no enunciado e/ou alternativas

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O QUE É O EFEITO DUNNING-KRUGER ?

O psicanalista e professor Christian Dunker diz que esse fenômeno – definido a partir do estudos de dois psicólogos americanos, David Dunning e Justin Kruger – explica dois efeitos diferentes

Nos últimos anos, o mundo passou por um intenso período de descrenças na ciência e no conhecimento baseado em estudos e análises científicas. O movimento terraplanista, por exemplo, apresentou constante crescimento e é possível notar que os indivíduos que participam dele muitas vezes parecem acreditar firmemente que apresentam mais conhecimento que especialistas na área.

Cenas como essa não são difíceis de serem observadas e parecem fazer parte de diferentes fases do desenvolvimento humano. Apesar da estranheza causada por elas, nota-se que podem ser explicadas por um fenômeno conhecido como efeito Dunning-Kruger, definido em 1999 a partir dos estudos de dois psicólogos americanos, David Dunning e Justin Kruger.

Segundo o psicanalista e professor do Instituto de Psicologia da USP, Christian Dunker, o fenômeno explica dois efeitos diferentes. O primeiro diz respeito aos indivíduos que conhecem pouco uma atividade e a realizam mal ou pior que os outros, mas tendem a superestimar os seus conhecimentos. Enquanto o segundo apresenta o efeito oposto, sendo possível observar que sujeitos que apresentam vasto entendimento sobre algumas áreas tendem a acreditar que não conhecem tanto daquele assunto.

Entre as diferentes consequências negativas associadas ao efeito, Dunker destaca que a falta de conhecimento do indivíduo sobre sua própria ignorância é uma das mais importantes. “Aqueles que sofrem com o prejuízo dos ignorantes não conseguem regular e aprender com os próprios erros e com a apreciação dos erros dos outros”, comenta. Assim, nota-se que essas pessoas tendem a ficar ainda mais ignorantes com o passar do tempo.

Em contrapartida, aqueles que acreditam não conhecer o suficiente sobre algum assunto, apesar de apresentarem amplo conhecimento nele, conseguem se libertar do efeito com maior facilidade, uma vez que o estudo frequente pode auxiliar nesse processo.

É interessante notar que esse efeito apresenta diferentes consequências no desempenho e na vida social das pessoas. Dunker exemplifica o caso a partir de um estudo realizado com testes humorísticos, assim, aqueles que contavam piadas que não provocavam o riso do maior número de pessoas costumavam acreditar que eram os comediantes mais engraçados. “Isso pode causar muito constrangimento social, recriminação, decepção, insucesso e até o sentimento de injustiça, já que a pessoa acredita que possui dotes, aptidões e qualidades”, adiciona o especialista.

O psicanalista comenta, ainda, que os indivíduos que subestimam os seus conhecimentos podem estar ligados a um complexo de inferioridade que impossibilita, em muitos casos, o avanço de seu aprendizado. “Esse sentimento de que não pode ter sido eu a ter feito essa grande realização, um excesso de humildade ou constrangimento diante do reconhecimento”, discorre.

Existem diferentes hipóteses para explicar o funcionamento desse fenômeno, sendo um dos mais interessantes aquele que considera que está ligado a um processo que passa pela memória, pela linguagem, pela inteligência e pelo juízo. “Ele está sempre associado a uma metacognição, ou seja, a capacidade de aprender ao fazer, pensar sobre o pensamento, ter memórias sobre a memória, ter imaginações sobre a imaginação, entre outros.” Assim, os sujeitos que exploram a sua metacognição tendem a melhorar sua posição de apreciação dos próprios resultados.

A partir dos estudos realizados é possível notar que ter noção de sua própria ignorância parece ser um dos melhores caminhos para evitar que os indivíduos caiam constantemente nesse efeito. Dunker avalia que, quando a ignorância é reconhecida, é capaz que ela se transforme em desejo de saber, por isso, a busca por conhecimento parece ser essencial.

Por fim, observa-se que o efeito Dunning-Kruger consegue ser mais bem aplicado e identificado em atividades que apresentam uma alta dimensão prática, como o exercício de esportes, já que a possibilidade de comparação direta com outras pessoas é maior nesses cenários. “No fundo, esse feito não é apenas cognitivo, mas é também um efeito de como a gente interpreta a nossa própria diferença em relação aos outros e ao fato de que, muitas vezes, essa diferença traz uma hierarquia”, finaliza Dunker.

(Autora Julia Galvão. Publicado em 14/06/2023. Site do Jornal da USP. Disponível em https://jornal.usp.br/radio-usp/o-que-e-o-efeito-dunning-kruger

Segundo os estudos realizados, qual o papel da ignorância sobre a busca do conhecimento?

(a)

Tem sempre um efeito negativo, já que um indivíduo ignorante é prejudicial à sociedade.

(b)

Pode ter efeito positivo, quando é percebida e funciona como base pela busca ao conhecimento.

(c)

Não tem qualquer relação entre estes elementos.

(d)

Tem sempre efeito positivo, já que leva, necessariamente, à busca por conhecimento por parte do indivíduo.

Concurso: Prefeitura Municipal de Formoso do Araguaia - TO

Concurso: Prefeitura Municipal de Formoso do Araguaia - TO
Cargo: Psicólogo
Ano: 2024

Ano:

2024

Banca:

FUNATEC

Cargo:

Psicólogo

Disciplina: Português

FC385277

Dificuldade: Difícil

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Motivo:

Há um erro no enunciado e/ou alternativas

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A questão foi anulada

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Erro de digitação ou português

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Outro (especifique)

Alternativa A

Alternativa B

Alternativa C

Alternativa D

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O QUE É O EFEITO DUNNING-KRUGER ?

O psicanalista e professor Christian Dunker diz que esse fenômeno – definido a partir do estudos de dois psicólogos americanos, David Dunning e Justin Kruger – explica dois efeitos diferentes

(Autora Julia Galvão. Publicado em 14/06/2023. Site do Jornal da USP. Disponível em https://jornal.usp.br/radio-usp/o-que-e-o-efeito-dunning-kruger

Após a leitura do texto, podemos inferir que o nível de ______________ é o que demonstraria um indivíduo afetado pelo Efeito Dunning-Kruger, em qualquer uma das manifestações descritas por Christian Dunker:

(a)

Conhecimento