Quando o professor, em uma turma no estágio de adaptação ao meio líquido, propõe a realização de um deslize na posição horizontal, a sua intencionalidade deve estar concentrada no desenvolvimento:

Na adaptação ao meio líquido, quando se propõe a modificação da posição do corpo do aluno da posição de pé para a posição deitada na água, Daros (2011) destaca que tal atividade é denominada:

No que se refere à preparação de jovens nadadores, Makarenko (2001) propõe quatro etapas, que partem da iniciação e chegam ao alto nível competitivo. Aetapa que tem o objetivo de possibilitar ao aluno a assimilação do hábito de nadar é denominada:

Em uma prova de revezamento de quatro estilos, cada competidor deve executar um nado, e a ordem estabelecida é:

Sobre a iniciação à prática da natação, Daros (2011) destaca a importância de uma proposta metodológica de adaptação ao meio líquido. Tal perspectiva compreende um conjunto de atividades, dentre as quais se pode destacar: