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I- É estimular a autonomia de pensamento; II- Doutrinação ideológica; III- Estimular a capacidade de reconhecer que os indivíduos agem de acordo com a época e o lugar nos quais vivem, de forma a preservar ou transformar seus hábitos e condutas.
Dos itens acima:
O exercício da interpretação permite compreender o significado histórico de uma cronologia e realizar o exercício da composição de outras ordens cronológicas. Essa prática _____ a _____ da inclusão e da exclusão e dá visibilidade ao seguinte questionamento: “O que torna um determinado evento um marco histórico?” Entre os debates que merecem ser enunciados, destacam-se as _____ entre Ocidente e Oriente e os modelos baseados na sequência temporal de surgimento, auge e declínio.
Analise o trecho e assinale a alternativa que completa respectivamente as lacunas:
A contextualização é uma tarefa _____ para o conhecimento histórico. Com base em níveis variados de exigência, das operações mais simples às mais elaboradas, os alunos devem ser instigados a aprender a contextualizar. Saber localizar momentos e lugares específicos de um evento, de um discurso ou de um registro das atividades humanas é tarefa fundamental para evitar atribuição de sentidos e significados não condizentes com uma determinada época, grupo social, comunidade ou território. Portanto, os estudantes devem identificar, em um contexto, o momento em que uma circunstância histórica é analisada e as condições _____ daquele momento, _____ o evento em um quadro mais amplo de referências sociais, culturais e econômicas.
