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FGV - 2022 - SME-SP Secretaria Municipal de Educação de São Paulo - Professor de Ensino Fundamental II - Geografia
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Disciplina:
Geografia
Leia o fragmento a seguir.
“Quando um território, por exemplo, se urbaniza e as indústrias se instalam para reproduzir as forças produtivas, o espaço é condição de planejamento, seguindo critérios (como a distância e a distribuição da unidade produtiva ao centro consumidor, a extensão e o arranjo modal necessário para aumentar a eficiência da circulação e identificar as direções das vias) para atribuir localizações e constituir uma rede produtiva economicamente viável”.
(Adaptado de CASTELLAR, Sonia Maria Vanzella; PAULA, Igor Rafael de. O papel do pensamento espacial na construção do raciocínio geográfico. Revista Brasileira de Educação em Geografia, v.10, n.19,2020, p.294-322).
De acordo com as autoras, distância, distribuição, extensão, arranjo, direção, entre outros vocábulos que descrevem atributos espaciais dos fenômenos geográficos em uma dada situação, são
“Quando um território, por exemplo, se urbaniza e as indústrias se instalam para reproduzir as forças produtivas, o espaço é condição de planejamento, seguindo critérios (como a distância e a distribuição da unidade produtiva ao centro consumidor, a extensão e o arranjo modal necessário para aumentar a eficiência da circulação e identificar as direções das vias) para atribuir localizações e constituir uma rede produtiva economicamente viável”.
(Adaptado de CASTELLAR, Sonia Maria Vanzella; PAULA, Igor Rafael de. O papel do pensamento espacial na construção do raciocínio geográfico. Revista Brasileira de Educação em Geografia, v.10, n.19,2020, p.294-322).
De acordo com as autoras, distância, distribuição, extensão, arranjo, direção, entre outros vocábulos que descrevem atributos espaciais dos fenômenos geográficos em uma dada situação, são
Disciplina:
Conhecimentos Gerais
“Além dos conhecimentos pedagógicos, comuns à formação dos docentes aptos a lecionar quaisquer disciplinas nos níveis fundamental e médio do ensino, existem pelo menos outros dois tipos de conhecimentos necessários ao professor em sua prática. O primeiro deles é o conhecimento ________ e se refere àquele conhecimento do professor acerca da disciplina de referência. [...] O segundo é o conhecimento ________ e refere-se ao conhecimento utilizado na prática de ensino”.
(Adaptado de CECIM, Jéssica da Silva Rodrigues; STRAFORINI, Rafael. O conhecimento Geográfico Escolar e as articulações entre a realidade do aluno e o conteúdo de atualidades. Boletim Goiano de Geografia,2022, v.42).
Assinale a opção cujos termos completam corretamente as lacunas do fragmento acima.
(Adaptado de CECIM, Jéssica da Silva Rodrigues; STRAFORINI, Rafael. O conhecimento Geográfico Escolar e as articulações entre a realidade do aluno e o conteúdo de atualidades. Boletim Goiano de Geografia,2022, v.42).
Assinale a opção cujos termos completam corretamente as lacunas do fragmento acima.
Disciplina:
Geografia
No livro Pensando o espaço do homem, Milton Santos estabelece uma distinção entre “espacialistas” (investigadores que dão importância apenas às formas e estudam o espaço em si mesmo) e “espaciólogos” (investigadores que buscam analisar o espaço em sua relação com o movimento total da sociedade). Ao segundo grupo de investigadores, o dos “espaciólogos”, caberia a análise da relação entre o espaço e a totalidade social.
(Adaptado de SANTOS, Milton. Pensando o espaço do homem. São Paulo: EDUSP,5ª Ed.2007.
Assinale a opção que caracteriza o funcionamento da totalidade na perspectiva de Milton Santos.
(Adaptado de SANTOS, Milton. Pensando o espaço do homem. São Paulo: EDUSP,5ª Ed.2007.
Assinale a opção que caracteriza o funcionamento da totalidade na perspectiva de Milton Santos.
Disciplina:
Atualidades
“A China é o berço da soja, que é cultivada ali há mais de 4 mil anos. Até a Segunda Guerra Mundial, a China era o maior produtor de soja, respondendo por cerca de 90% da produção mundial.
Apenas na primeira metade do século XVIII, a soja começou a ser cultivada na Europa. Em 1765, foi introduzida nas colônias norteamericanas como “ervilhas selvagens da China”. No entanto, foi somente na década de 1940 que esse cultivo realmente “decolou” nos Estados Unidos. Nos 50 anos seguintes, os EUA dominaram a produção mundial do grão e, em 1961, os EUA produziam 68,7% da soja mundial; a China ficava em segundo lugar, com uma participação que caíra para 23,3%; e os outros países, em conjunto, respondiam por cerca de 8%.”
SHÀOGUÃNG, W. Soja: história, geopolítica e tragédia. Revista IHU on-line. Disponível em: https://www.ihu.unisinos.br/categorias/624404-soja-historia-geopolitica-e-tragedia. Acesso em 25 dez.2022
A respeito da transformação da soja em uma commodity globalizada, analise as afirmativas a seguir e assinale (V) para a verdadeira e (F) para a falsa.
( ) O mercado global de soja é monopolizado por poucas grandes empresas transnacionais, que controlam as transações desta commodity. ( ) A China, lugar de origem desta oleaginosa, é, hoje, a maior importadora de soja do mundo. ( ) Os maiores produtores mundiais de soja, hoje, são o Brasil, os Estados Unidos e a Argentina. ( ) No Brasil, a expansão da sojicultura ocorreu, principalmente, em substituição a outros produtos agrícolas e em áreas de Cerrado.
As afirmativas são, na ordem apresentada, respectivamente,
Apenas na primeira metade do século XVIII, a soja começou a ser cultivada na Europa. Em 1765, foi introduzida nas colônias norteamericanas como “ervilhas selvagens da China”. No entanto, foi somente na década de 1940 que esse cultivo realmente “decolou” nos Estados Unidos. Nos 50 anos seguintes, os EUA dominaram a produção mundial do grão e, em 1961, os EUA produziam 68,7% da soja mundial; a China ficava em segundo lugar, com uma participação que caíra para 23,3%; e os outros países, em conjunto, respondiam por cerca de 8%.”
SHÀOGUÃNG, W. Soja: história, geopolítica e tragédia. Revista IHU on-line. Disponível em: https://www.ihu.unisinos.br/categorias/624404-soja-historia-geopolitica-e-tragedia. Acesso em 25 dez.2022
A respeito da transformação da soja em uma commodity globalizada, analise as afirmativas a seguir e assinale (V) para a verdadeira e (F) para a falsa.
( ) O mercado global de soja é monopolizado por poucas grandes empresas transnacionais, que controlam as transações desta commodity. ( ) A China, lugar de origem desta oleaginosa, é, hoje, a maior importadora de soja do mundo. ( ) Os maiores produtores mundiais de soja, hoje, são o Brasil, os Estados Unidos e a Argentina. ( ) No Brasil, a expansão da sojicultura ocorreu, principalmente, em substituição a outros produtos agrícolas e em áreas de Cerrado.
As afirmativas são, na ordem apresentada, respectivamente,
Disciplina:
Geografia
Leia o fragmento a seguir.
“Hoje, quando se fala de espaço total fala-se de uma multiplicidade de influências superpostas: mundiais, nacionais, regionais, locais; no entanto, o espaço é maciço, contínuo, indivisível. Tão indivisível quanto a sociedade, de que ele é o ________ e com a qual sua relação é igualmente indivisível. A ________ aparece como um quadro a utilizar para a reprodução das relações sociais. O ________, por outro lado, nada mais é do que um espaço funcional”.
(Adaptado de SANTOS, Milton. Pensando o espaço do homem. São Paulo: EDUSP,5ª Ed.,2007.
Assinale a opção cujos termos completam corretamente as lacunas do fragmento acima.
“Hoje, quando se fala de espaço total fala-se de uma multiplicidade de influências superpostas: mundiais, nacionais, regionais, locais; no entanto, o espaço é maciço, contínuo, indivisível. Tão indivisível quanto a sociedade, de que ele é o ________ e com a qual sua relação é igualmente indivisível. A ________ aparece como um quadro a utilizar para a reprodução das relações sociais. O ________, por outro lado, nada mais é do que um espaço funcional”.
(Adaptado de SANTOS, Milton. Pensando o espaço do homem. São Paulo: EDUSP,5ª Ed.,2007.
Assinale a opção cujos termos completam corretamente as lacunas do fragmento acima.
