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IAUPE - 2023 - Prefeitura Municipal de São José da Coroa Grande - PE - Professor - Educação Física
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Disciplina:
Pedagogia
Tomando-se como referência o papel da Educação Física como componente curricular e a relevância dos elementos didáticos: conteúdo, objetivo, aspectos metodológicos, recursos materiais/instalações e avaliação para o processo de ensino-aprendizagem, assinale a alternativa CORRETA.
Disciplina:
Pedagogia
Com relação ao processo de ensino-avaliação em Educação Física escolar, analise as afirmações a seguir:
I. Historicamente o processo de ensino-avaliação da Educação Física é marcado por diferentes conduções. É possível, entre outros, assinalarmos a presença de um processo de ensino-avaliação, inicialmente, mais voltado para questões técnicas do esporte. E, nos dias atuais, ainda que sob diferentes objetos de estudo, o processo de ensino-avaliação busca dar conta de aspectos que não negam a existência da técnica, mas que vão além dela.
II. Por ter sua centralidade nas práticas corporais, o componente curricular Educação Física, diferentemente dos outros da escola, não precisa manter uma relação coerente entre objetivo-avaliação.
III. Em um ano de copa do mundo, o processo de ensino-aprendizagem, fundamentado em uma base crítica de ensino, tem uma rica possibilidade de discutir e avaliar o processo de apreensão dos conhecimentos dos(as) estudantes acerca de temas subjacentes ao esporte, entre eles: mídia, gênero, inclusão, preconceito, treinamento.
Está (ão) CORRETO(S)
I. Historicamente o processo de ensino-avaliação da Educação Física é marcado por diferentes conduções. É possível, entre outros, assinalarmos a presença de um processo de ensino-avaliação, inicialmente, mais voltado para questões técnicas do esporte. E, nos dias atuais, ainda que sob diferentes objetos de estudo, o processo de ensino-avaliação busca dar conta de aspectos que não negam a existência da técnica, mas que vão além dela.
II. Por ter sua centralidade nas práticas corporais, o componente curricular Educação Física, diferentemente dos outros da escola, não precisa manter uma relação coerente entre objetivo-avaliação.
III. Em um ano de copa do mundo, o processo de ensino-aprendizagem, fundamentado em uma base crítica de ensino, tem uma rica possibilidade de discutir e avaliar o processo de apreensão dos conhecimentos dos(as) estudantes acerca de temas subjacentes ao esporte, entre eles: mídia, gênero, inclusão, preconceito, treinamento.
Está (ão) CORRETO(S)
Disciplina:
Pedagogia
A Base Nacional Comum Curricular apresenta oito dimensões do conhecimento a serem contempladas no trabalho didático, sem que haja, entre elas, uma hierarquia.
Assinale a alternativa que corresponde às oito dimensões indicadas na Base.
Disciplina:
Pedagogia
Com relação à especificidade da Educação Física na Base Nacional Comum Curricular, analise os itens a seguir:
I. O objeto de estudo delimitado é a cultura corporal de movimento.
II. Demarca a perspectiva Desenvolvimentista como sua base teórica.
III. Apresenta um conjunto de competências e habilidades, como sugestão, a ser desenvolvido com os(as) estudantes.
Está(ão) CORRETO(S)
I. O objeto de estudo delimitado é a cultura corporal de movimento.
II. Demarca a perspectiva Desenvolvimentista como sua base teórica.
III. Apresenta um conjunto de competências e habilidades, como sugestão, a ser desenvolvido com os(as) estudantes.
Está(ão) CORRETO(S)
Disciplina:
Pedagogia
Conforme o Coletivo de Autores (1992, p.23), “Nos ciclos, os conteúdos de ensino são tratados simultaneamente, constituindo-se referências que vão se ampliando no pensamento do aluno de forma espiralada, desde o momento da constatação de um ou vários dados da realidade, até interpretá-los, compreendê-los e explicá-los”. Sobre os ciclos analise as afirmações a seguir e assinale alternativa INCORRETA.
