2. Questões de Concurso

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Um grupo de alunos do 5º ano de uma escola em Westfália (RS) iniciou um projeto de feira de ciências. Durante a fase de planejamento, surgiram divergências sobre a escolha dos temas e a divisão das tarefas. A professora, observando a tensão crescente, interveio para mediar a situação, buscando garantir que todos se sentissem ouvidos e que o trabalho pudesse prosseguir de forma colaborativa. Considerando os conceitos de dinâmica de grupo e resolução de conflitos, qual das seguintes ações da professora se alinha melhor com a promoção de um ambiente de trabalho saudável e produtivo?
Uma psicóloga escolar em Westfália (RS) está acompanhando uma criança que apresenta comportamentos agressivos frequentes em sala de aula e no recreio, além de dificuldades em interagir com os colegas. A profissional busca entender as raízes desses comportamentos para intervir de forma eficaz. Considerando os aspectos do desenvolvimento infantojuvenil e o manejo de comportamentos desafiadores, qual das seguintes hipóteses é mais plausível para explicar a agressividade da criança, sem cair em generalizações?
Um professor de Educação Física de uma escola em Westfália (RS) nota um aumento preocupante nos casos de sobrepeso e obesidade entre seus alunos do ensino fundamental. Ele deseja implementar ações preventivas e de manejo que vão além das aulas regulares, envolvendo a comunidade escolar. Qual das alternativas apresenta um conjunto de estratégias eficazes e integradas para o combate à obesidade infantojuvenil?
Uma educadora de uma creche em Westfália (RS) deseja promover o desenvolvimento integral das crianças de 4 anos, integrando aprendizado e diversão. Ela planeja atividades para a semana que envolvam diferentes linguagens artísticas e corporais. Qual das seguintes sequências de atividades melhor contempla o uso de práticas lúdicas, jogos, música, dança e artes visuais para estimular o desenvolvimento infantil?
Em uma escola que busca aprimorar suas práticas pedagógicas, a equipe docente discute a importância de criar um ambiente onde as famílias se sintam seguras e valorizadas para compartilhar informações e preocupações sobre o desenvolvimento de seus filhos. A comunicação aberta e a construção de um relacionamento de confiança são vistas como pilares fundamentais para o sucesso educacional e o bem-estar dos alunos. A escola reconhece que a colaboração entre o lar e a instituição de ensino é um fator determinante.
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