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1.971 Questões de concurso encontradas

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Questões por página:

Concurso: Prefeitura Municipal de Crato - CE

Concurso: Prefeitura Municipal de Crato - CE
Cargo: Professor de Educação Física
Ano: 2021

Ano:

2021

Banca:

CEV-URCA

Cargo:

Professor de Educação Física

Disciplina: Educação Física

Dificuldade: Fácil

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Motivo:

Há um erro no enunciado e/ou alternativas

A resposta no gabarito oficial é outra

A disciplina ou assunto estão incorretos

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Alternativa B

Alternativa C

Alternativa D

Alternativa E

Descrição

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Sobre as abordagens pedagógicas da educação física na escola, assinale a alternativa correta.

(a)

Na abordagem construtivista, o jogo é conteúdo privilegiado, sendo o principal modo de ensinar.

(b)

A abordagem crítico-emancipatória, compreende a educação física escolar como disciplina que trata pedagogicamente dos esportes, da luta, da ginástica, da dança.

(c)

A aptidão física é uma tentativa de caracterizar a progressão normal do crescimento físico, do desenvolvimento fisiológico, motor, cognitivo e afetivo-social, na aprendizagem motora.

(d)

A abordagem da saúde renovada pode ser definida como a capacidade de realizar esforços físicos que possam garantir a sobrevivência das pessoas em boas condições orgânicas.

(e)

A abordagem crítico-superadora busca articular uma prática do esporte condicionada a sua transformação didático-pedagógica.

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Concurso: Prefeitura Municipal de Crato - CE

Concurso: Prefeitura Municipal de Crato - CE
Cargo: Professor de Educação Física
Ano: 2021

Ano:

2021

Banca:

CEV-URCA

Cargo:

Professor de Educação Física

Disciplina: Educação Física

Dificuldade: Médio

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Para essa abordagem pedagógica, a educação física na escola possui como objetivo, oferecer experiências de movimentos, sendo seu principal meio e fim. Assinale a alternativa correta.

(a)

Abordagem construtivista

(b)

Abordagem crítico-emancipatória.

(c)

Abordagem crítico-superadora.

(d)

Abordagem desenvolvimentista.

(e)

Abordagem da psicomotricidade.

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Concurso: Prefeitura Municipal de Crato - CE

Concurso: Prefeitura Municipal de Crato - CE
Cargo: Professor de Educação Física
Ano: 2021

Ano:

2021

Banca:

CEV-URCA

Cargo:

Professor de Educação Física

Disciplina: Educação Física

Dificuldade: Médio

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Sobre as tendências pedagógicas da educação física brasileira anteriores a década de 1980. Compreende a educação física a parti dos pressupostos da produtividade, da eficiência e da eficácia a educação física. Assinale a alternativa correta.

(a)

Higienista

(b)

Militarista

(c)

Competitivista

(d)

Popular

(e)

Pedagogicista

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Concurso: Prefeitura Municipal de Crato - CE

Concurso: Prefeitura Municipal de Crato - CE
Cargo: Professor de Educação Física
Ano: 2021

Ano:

2021

Banca:

CEV-URCA

Cargo:

Professor de Educação Física

Disciplina: Educação Física

Dificuldade: Médio

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Em relação a história da educação física no Brasil, assinale a alternativa correta.

(a)

A introdução da educação física na escola brasileira ocorre com a reforma Rui Barbosa.

(b)

Na concepção higienista na educação física, a preocupação central são os hábitos de higiene e a aptidão física. Não se preocupando com a moral e com o cívico.

(c)

A educação física "nasce"sobre a base de uma ciência fenomenológica, valorizando o desenvolvimento do físico e da moral.

(d)

O modelo militarista, todos eram selecionados a participarem das aulas.

(e)

Nas concepções, higienista e militarista, a educação física é compreendida como uma disciplina prática não necessitando de uma fundamentação teórica de suporte.

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Concurso: Prefeitura Municipal de Crato - CE

Concurso: Prefeitura Municipal de Crato - CE
Cargo: Professor de Educação Física
Ano: 2021

Ano:

2021

Banca:

CEV-URCA

Cargo:

Professor de Educação Física

Disciplina: Educação Física

Dificuldade: Muito difícil

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Alternativa D

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Em relação a introdução da ginástica como prática obrigatória na escola, preconizada por Rui Barbosa, assinale a alternativa correta.

(a)

A prática para mulheres eram para torna-las mães fortes.

(b)

Não pretendia com a ginástica a formação de homens fortes.

(c)

Pretendia desenvolver o sentimento patriótico, moral, mas não higiênico.

(d)

Pretendia a criação de um exército forte.

(e)

Não pretendia desenvolver o sentimento cívico, mas sim o patriótico e higiênico.

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