Questões de Concurso

O texto a seguir discorre sobre a Amazônia.

A Amazônia nunca foi homogênea, submetida a um rápido processo de destruição/construção, também se fragmenta em unidades sub-regionais constituídas por novas sociedades locais. Uma dessas unidades sub-regionais tem como núcleo o sul do Pará, situada estrategicamente no contato entre os centros dinâmicos do Centro-Sul e a bacia de mão de obra do Nordeste, tendo sido a primeira área a ser povoada na expansão recente da fronteira, cujo eixo de penetração foi a rodovia Belém-Brasília. A economia sub-regional se baseia na produção de madeira e arroz, criação de bovinos, além de contar com grandes projetos minerais.

BECKER, B. Amazônia. São Paulo: Ática,1990. p.100-101. Adaptado.

Com base no texto, verifica-se que a unidade sub-regional mencionada é a

Considere os textos a seguir.

Texto 1

Em outras palavras, diríamos que a geografia é o campo de estudos que interpreta as razões pelas quais as coisas diversas estão situadas em posições diferentes ou porque as situações espaciais diversas podem explicar qualidades diferentes de objetos, coisas, pessoas e fenômenos. Trata-se de uma forma de construir questões, ou seja, a curiosidade de saber em que medida o sistema de localização pode ser um elemento explicativo.

GOMES, Paulo Cesar da Costa. Quadros geográficos: Uma forma de ver, uma forma de pensar. Rio de Janeiro: Bertrand Brasil, p.20,2017.

Texto 2

Para fazer a leitura do mundo em que vivem, com base nas aprendizagens em Geografia, os alunos precisam ser estimulados a pensar espacialmente, desenvolvendo o raciocínio geográfico. O pensamento espacial está associado ao desenvolvimento intelectual que integra conhecimentos não somente da Geografia, mas também de outras áreas.

BRASIL. Base Nacional Comum Curricular. Brasília: Ministério da Educação,2018. p.359. Disponível em: https://basenacionalcomum.mec. gov.br/ . Acesso em: 11 out.2025.

O Geógrafo Paulo César Gomes sugere que devemos entender a Geografia para além do campo disciplinar, isto é, desenvolver uma forma de ver e pensar geograficamente. A Base Nacional Comum Curricular – BNCC reforça a ideia de que o raciocínio geográfico, uma maneira de exercitar o pensamento espacial, aplica determinados princípios para compreender aspectos fundamentais da realidade.

Dentre os princípios do raciocínio geográfico na Base Nacional Comum Curricular – BNCC, a posição particular de um objeto geográfico na superfície terrestre, definida por um sistema de coordenadas geográficas ou expressa por meio de relações espaciais topológicas ou por interações espaciais, é definida como

Considere o mapa a seguir.

GEOGRAFIA DO FLUXO DE MERCADORIAS ATRAVÉS DO CANAL DO PANAMÁ,2023

Disponível em: https://bibnum.sciencespo.fr/files/original/f2d7d68b65670c9f2d3221abbdc7eb2ed62656 ea.jpg. Acesso em: 6 jan.2026. Adaptado

Considerando-se o mapa, o Canal do Panamá para o comércio mundial e o interesse geopolítico, em uma perspectiva histórica e atual,

A partir da leitura desse samba-enredo, verifica-se que a exclusão socioespacial da população afrobrasileira

Encantado pelas imagens paradisíacas do município de Arraial do Cabo, situado na região das Baixadas Litorâneas, no estado do Rio de Janeiro, um turista de Brasília-DF, decidiu aprofundar seu olhar sobre a paisagem que tanto o impressionara. As águas de tonalidade azul-turquesa, o contraste com a areia clara e a sensação de isolamento natural despertaram nele um entusiasmo imediato, típico de quem se depara com um cenário que parece saído de uma pintura. Movido pela curiosidade e pela facilidade das ferramentas digitais, recorreu ao Google Earth para explorar com mais detalhe o litoral cabista e acabou “visitando” virtualmente a famosa Ponta da Alcaíra, popularmente conhecida na região como Caminho de Moisés. Disponível em: https://earth.google.com/web/search/ponta+da+alcaíra+arraial+do+cabo/@-22.92670618, -42.22569529,6.94536197a,216 56.829918d,35y,49.95022583h,60.09211558t, -0r/data=CmsaPRI3CiMweDk3MTkzYjEwZDdjN2E5OjB4NjVhYmM4NTVjZDQ2MDM5MCoQU G9udGEgZGEgQWNhw61yYRgBIAEiJgokCfiGRTNqqjhAEfiGRTNqqjjAGVrb54afbEpAIYeNhXZHU0vAQgIIAToDCgEwQgIIAEoNCP___________ wEQAA . Acesso em: 11 jan.2026. Adaptado.
A feição geomorfológica costeira representada nessa imagem de satélite é classificada como