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As adequações curriculares no nível da sala de aula visam a tornar possível a participação do aluno e a sua aprendizagem no ambiente da escola regular inclusiva.
Quando um currículo ou professor considera a adaptação
de materiais escritos de uso comum, considerando o tamanho das letras,
softwares educativos em tipo ampliado, ou textura modificada, por exemplo, está pensando no aluno com:
Quando um currículo ou professor considera a adaptação
de materiais escritos de uso comum, considerando o tamanho das letras,
softwares educativos em tipo ampliado, ou textura modificada, por exemplo, está pensando no aluno com:
A Convenção de Salamanca (1994) preconiza que a educação para as crianças, jovens e adultos com necessidades educativas especiais deve ocorrer:
Por vezes, crianças e adolescentes brasileiros
estão sujeitos a uma série de questões que
influenciam a sua aprendizagem e o seu
desenvolvimento, mas que extrapolam o âmbito das
atividades escolares como violência doméstica,
exploração sexual, entre outras questões. Nas
Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino
Fundamental (Brasília, 2013), há a orientação de que
a escola:
A Lei nº 13.146/2015 incumbe ao poder público
assegurar, criar, desenvolver, implementar,
incentivar, acompanhar e avaliar a oferta de
profissionais de apoio escolar. Para fins de aplicação
dessa Lei, considera-se profissional de apoio escolar
pessoa que exerce atividades:
Vigotski, em Imaginação e criação na infância:
ensaio psicológico: livro para professores (2009),
diferencia dois tipos principais de atividades no
comportamento humano, a saber as atividades: