Questões de Concurso

Leia a atividade pedagógica a seguir.

Na atividade “Mercado da Turma”, o professor organiza o espaço como um mercado, com diferentes bancas de produtos, e distribui fichas ou dinheiro fictício para que cada criança realize suas compras. Durante a brincadeira, elas escrevem bilhetes e listas, calculam quantidades e valores, negociam com os colegas e resolvem situações-problema que envolvem somas, subtrações e identificação de letras e números.

Considerando a atividade descrita, assinale a opção que apresenta o papel mediador do professor.

Leia o trecho a seguir.

Criou-se uma ilusão sobre as avaliações de larga escala, que acabam por condicionar e dirigir as experiências curriculares, como se todo o aparato de educação no Brasil, estivesse à disposição apenas para preparar os alunos para a realização das provas. Não há livro de Anísio Teixeira que não mencione essa seleção. As obras “Educação não é privilégio, Educação é direito” e “Educação no Brasil” apontam a forma piramidal que a educação brasileira naturalizou esses processos. Uma base que vai se alargando, de modo muito mais lento do que gostaríamos, pela entrada de mais gente, porém com um topo que segue estreito.

Adaptado de MOLL, Jaqueline et al. Escola pública brasileira e educação integral: Desafios e possibilidades. e-Curriculum, São Paulo, v.18, n.4, pp.2098-2099.

Com base na leitura do trecho, assinale a opção que expressa corretamente a concepção de avaliação defendida pela autora.

Leia a crônica a seguir.

Escolas que são gaiolas existem para que os pássaros desaprendam a arte do voo. Pássaros engaiolados são pássaros sob controle. Engaiolados, o seu dono pode levá-los para onde quiser. Deixaram de ser pássaros. Porque a essência dos pássaros é o voo. Escolas que são asas não amam pássaros engaiolados. O que elas amam são pássaros em voo. Existem para dar aos pássaros coragem para voar. Ensinar o voo, isso elas não podem fazer, porque o voo já nasce dentro dos pássaros. O voo não pode ser ensinado. Só pode ser encorajado.

Fonte: ALVES, Rubem. “Escolas Gaiolas, Escolas Asas”

Com base na leitura a crônica, assinale a opção que descreve corretamente o papel do professor segundo a perspectiva construtivista de escolarização.

Leia o trecho a seguir.

Não podemos mais considerar um sistema complexo segundo a alternativa do reducionismo ou do “holismo”, que não é simplificador e que negligencia as partes para compreender o todo. Adaptado de: MORIN, Edgar. Ciência com consciência.2 a ed. Rio de Janeiro: Bertrand Brasil,1998., pp.181-182.

Assinale a opção que apresenta corretamente o conceito de conhecimento complexo na educação de Edgar Morin.