Questões de Concurso

“A expressão cultura corporal se viu consagrada ao ser adotada pelos Parâmetros Curriculares Nacionais (BRASIL,1999).
Analise as afirmativas abaixo com base no tema “Cultura Corporal”.
1. A incorporação do conceito de cultura corporal pela Educação Física deu-se sob a égide das teorias não críticas.
2. O termo inaugurou e realçou uma nova função social da Educação Física contraposta ao ensino tradicional.
3. O diálogo cada vez mais intenso com as ciências humanas desestabilizou os alicerces biologicistas e levou a Educação Física a adotar uma compreensão do movimentar-se humano como fenômeno histórico-cultural.
4. Em textos oficiais, a expressão foi empregada pela primeira vez em 1969, com a publicação do documento Contribuição ao Debate do Currículo em Educação Física: uma proposta para a escola pública.
5. A expressão cultura corporal emergiu, num contexto sociopolítico bastante específico, numa conjuntura de crítica à esportivização hegemônica na Educação Física brasileira.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

De acordo com a Base Nacional Comum Curricular, a delimitação das habilidades privilegia oito dimensões de conhecimento (BRASIL,2018).
“Refere-se ao conhecimento que possibilita ao estudante ter condições de realizar de forma autônoma uma determinada prática corporal (…)”.
Qual é a dimensão do conhecimento, apresentada no documento, que está descrita no conceito acima?

Na Base Nacional Comum Curricular (BNCC), cada uma das práticas corporais tematizadas compõe uma das seis unidades temáticas abordadas ao longo do Ensino Fundamental (BRASIL,2018).
Relacione as Colunas 1 e 2 abaixo com a unidade temática Esportes.
Coluna 1 Tipo 1. Marca 2. Precisão 3. Rede/quadra dividida 4. Invasão
Coluna 2 Conceitos ( ) Reúne modalidades que se caracterizam por arremessar, lançar ou rebater a bola em direção a setores da quadra adversária nos quais o rival seja incapaz de devolvê-la da mesma forma ou que leve o adversário a cometer um erro dentro do período em que o objeto do jogo está em movimento.
( ) Conjunto de modalidades que se caracteriza por comparar a capacidade de uma equipe introduzir ou levar uma bola (ou outro objeto) a uma meta ou setor da quadra/do campo defendida(o) pelos adversários, protegendo, simultaneamente, o próprio alvo, meta ou setor do campo.
( ) Conjunto de modalidades que se caracteriza por comparar os resultados registrados em segundos, metros ou quilos.
( ) Conjunto de modalidades que se caracteriza por arremessar/lançar um objeto, procurando acertar um alvo específico, estático ou em movimento, comparando-se o número de tentativas empreendidas e a pontuação estabelecida em cada tentativa ou a proximidade do objeto arremessado ao alvo.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

“Um dos grandes entraves ao se discutir as abordagens da Educação Física são as disputas pela hegemonia e superioridade de uma em relação à outra” (ALVES,2014).
“Fundamenta seu escopo na vida em movimento das crianças e na concepção do esporte do movimento corporal construída através dos tempos pelas sociedades. O enfoque acontece pela possibilidade coletiva de decisões do que se refere ao planejamento e aos tópicos como: objetivos, conteúdos, estratégias e avaliação numa ampla compreensão dos professores dos alunos sobre os significados e sentidos da aula”.
O conceito acima refere-se a qual abordagem da Educação Física?

Segundo a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), são competências específicas de Ciências da Natureza para o Ensino Fundamental:
1. Avaliar aplicações e implicações políticas, socioambientais e culturais da ciência e de suas tecnologias para propor alternativas aos desafios do mundo contemporâneo, incluindo aqueles relativos ao mundo do trabalho.
2. Construir argumentos com base em dados, evidências e informações confiáveis, negociar e defender ideias e pontos de vista que promovam a consciência socioambiental e o respeito a si próprio e ao outro, acolhendo e valorizando a diversidade de indivíduos e de grupos sociais, sem preconceitos de qualquer natureza.
3. Identificar, comparar e explicar a intervenção do ser humano na natureza e na sociedade, exercitando a curiosidade e propondo ideias e ações que contribuam para a transformação espacial, social e cultural, de modo a participar efetivamente das dinâmicas da vida social.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.