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No percurso histórico da educação especial rumo a educação inclusiva, a publicação, em 1994, da Política Nacional de Educação Especial, orientando o processo de ‘integração instrucional’ que condiciona o acesso às classes comuns do ensino regular àqueles que "(...) possuem condições de acompanhar e desenvolver as atividades curriculares programadas de ensino comum, no mesmo ritmo que os alunos ditos normais”:
Entre os muitos artistas que representam a pintura do período Barroco da Europa estão:
No Brasil há vestígios de culturas amazônicas com alto grau de desenvolvimento na fabricação e na decoração de artefatos de cerâmica, como:
Uma das muitas aplicações didáticas no ensino da arte é o livro-depoimento composto por textos autobiográficos, imagens do artista e de suas obras e cronologia. A realização dessa atividade pode apoiar-se em diversas estratégias tendo como eixo condutor:
Na contemporaneidade algumas linguagens artísticas se conectam produzindo novos modos de realização poética como por exemplo a “Dança-Teatro” que é uma forma de expressão artística na qual: