Questões de Concurso

A avaliação em Educação Física deve fornecer ao professor, entre outros elementos, fundamentos para análise e reflexão sobre à sua prática docente. Sobre a avaliação em Educação Física analise as afirmativas abaixo.

I. Deve recrutar como indicadores, os elementos que compõem a totalidade da conduta humana e desta forma considerar habilidades, competências, conhecimentos e atitudes dos alunos.
II. A verificação da frequência e participação dos alunos nas aulas deve se sobrepor a quaisquer outros indicadores vinculados ao processo de avaliativo nesta disciplina.
III. A avaliação da dimensão motora, com a verificação do domínio das habilidades motoras e capacidades física constituem-se em excelentes indicadores de avaliação relacionados à dimensão atitudinal da conduta humana.
IV. A diversificação dos instrumentos de avaliação constitui-se em procedimento essencial a possibilidade de se contemplar no processo avaliativo as diferentes dimensões da formação humana.

Estão corretas as afirmativas:

As competências podem ser compreendidas como um conjunto de habilidades que são requisitadas para o exercício de uma determinada tarefa ou função. Analise a habilidade a seguir:
Experimentar e fruir diversos tipos de esportes de campo e taco, rede/parede e invasão, identificando seus elementos comuns e criando estratégias individuais e coletivas básicas para sua execução, prezando pelo trabalho coletivo e pelo protagonismo. (BNCC, BRASIL,2017, adaptado)

Considerando que as dimensões da formação humana atual acontecem em conjunto, pode-se dar ênfase momentânea sobre uma ou duas destas dimensões. A habilidade acima enuncia de modo mais específico aspectos relacionados às dimensões:

O professor Guilherme possui entre os alunos de uma de suas turmas do ensino fundamental, anos iniciais, dois alunos com Síndrome de Down. No que diz respeito aos procedimentos pedagógicos a serem adotados, tendo em vista os princípios da educação inclusiva, assinale a alternativa correta.

Segundo as Diretrizes Curriculares Nacionais pra o Ensino Fundamental de Nove Anos (Resolução das Diretrizes Curriculares Nacionais, CNB/CEB,7/2010), a Educação Física está hoje inserida na área de Linguagens, resguardadas as singularidades de cada um dos seus componentes. Sobre as relações entre movimento e linguagem analise as afirmativas abaixo:

I. O movimento corporal representa uma linguagem, pois toda a movimentação da criança tem um significado e uma intenção.
II. A Linguagem pode ser concebida como um sistema complexo de significação e comunicação e pode ser de dois tipos: a verbal, cujos sinais são as palavras e a não-verbal, que emprega outros sinais que não as palavras, representados exclusivamente por imagens e sons.
III. O movimento como uma linguagem verbal que permite à criança agir no meio em que está inserida, através da expressão de suas intenções e construção de relações de comunicação.
IV. O movimento auxilia a criança a compreender e expressar significados presentes no contexto histórico-cultural em que se encontra, ou seja, ao transformar em símbolo aquilo que pode experimentar corporalmente, a criança constrói o seu pensamento primeiramente sob a forma de ação.

Estão corretas as afirmativas:

A Educação e a Educação Física inseridas no bojo das políticas públicas refletem em alguma medida a perspectiva em que o governo que exerce as funções de estado. No que diz respeito a Educação Física escolar na década de 1970, analise as afirmativas:

I. O governo militar investiu na Educação Física em função de diretrizes pautadas no nacionalismo, na integração (entre os Estados) e na segurança nacionais objetivando tanto a formação de um exército composto por uma juventude forte e saudável como a desmobilização das forcas políticas oposicionistas.
II. As atividades esportivas também foram consideradas importantes na melhoria da força de trabalho para o milagre econômico brasileiro. Nesse período, estreitaram-se os vínculos entre esporte e nacionalismo. Nele, o envolvimento da Educação Física é com o desenvolvimento da criança, com o ato de aprender, com os processos cognitivos, afetivos e psicomotores, ou seja, buscando garantir a formação integral do aluno.
III. A Educação Física neste período deu ênfase à aptidão física, tanto na organização das atividades como no seu controle e avaliação, e a iniciação esportiva, a partir da quinta séries se tornou um dos eixos fundamentais de ensino; buscava-se a descoberta de novos talentos que pudessem participar de competições internacionais, representando a pátria.
IV. Nesse período, o chamado modelo piramidal norteou as diretrizes políticas para a Educação Física: a Educação Física escolar e o desporto estudantil seriam a base da pirâmide; a melhoria da aptidão física da população urbana e o empreendimento da iniciativa privada na organização desportiva para a comunidade, comporiam o desporto de massa, o segundo nível da pirâmide.

Estão corretas as afirmativas: