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A classificação de Schilling é um método utilizado para estabelecer uma relação de causa e efeito entre patologias e o trabalho.
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As demandas escolares apresentadas aos psicólogos pelos educadores frequentemente são centradas nos alunos e apresentam uma expectativa de intervenção voltada para o psicodiagnóstico ou o atendimento individualizado. Dessa forma, é importante distinguir o fazer pedagógico e educativo, que poderá estar assentado em saberes desenvolvidos pela Psicologia. Na intervenção pedagógica, por exemplo, o objetivo é facilitar os processos educacionais através da mediação; enquanto a intervenção psicológica visa ao processo de aprendizagem que envolve a aquisição de conhecimentos e habilidades.
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As psicoterapias de grupo surgiram a partir da necessidade de se estender os atendimentos a um número maior de pessoas. Os grupos podem ser classificados em operativos e psicoterápicos, que por sua vez se subdividem em outras ramificações. A essência dos fenômenos grupais é a mesma em qualquer tipo de grupo, e o que determina a diferença entre elas é a finalidade. Dessa maneira, podemos afirmar que a realização de grupos com pacientes ambulatoriais em preparação para cirurgias cardíacas, mastectomizados, diabéticos, hipertensos, entre outros, enquadra-se na definição de grupo psicoterápico.
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Os métodos de pesquisa utilizados em psicologia devem ser, sempre, quantitativos, pois é vedado aos estudantes, pesquisadores e demais profissionais da área utilizar métodos qualitativos.
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Freud define o trauma como um acontecimento de natureza fisiológica ou psicodinâmica do sujeito, sendo o trauma uma ocorrência de incompatibilidade com a vida ideativa, gerando confronto do ego com uma representação inconciliável, suscitando um afeto intolerável, levando o ego a adotar um mecanismo defensivo.