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De acordo com as orientações dos Parâmetros Curriculares Nacionais - ARTE, Ensino Fundamental, considerando os três eixos – produzir, apreciar e contextualizar – como articuladores do processo de ensino e aprendizagem, acredita-se que, para a seleção e a organização dos conteúdos gerais de Artes Visuais, Música, Teatro e Dança por ciclo, é preciso considerar, além de conteúdos que favoreçam a compreensão da arte como cultura, do artista como ser social e dos alunos como produtores e apreciadores que valorizem as manifestações artísticas de povos e culturas de diferentes épocas e locais, os conteúdos que:
Nos Parâmetros Curriculares Nacionais – ARTE, Terceiro e Quarto Ciclos do Ensino Fundamental, com o objetivo de relacionar a Arte com a formação dos alunos do ensino fundamental, são apresentadas algumas características do fenômeno artístico, tratando o conhecimento artístico como:
A habilidade relacionada ao objeto de conhecimento Arte e Tecnologia na Unidade temática Artes Integradas da Base Nacional Comum Curricular - BNCC ARTE, Ensino Fundamental, anos finais, refere-se a:
Na Unidade temática Artes Integradas da Base Nacional Comum Curricular – ARTE, Ensino Fundamental, Anos Iniciais –, a habilidade relacionada ao objeto de conhecimento Arte e Tecnologia é:
Na Base Nacional Comum Curricular – BNCC, em Arte, cada uma das quatro linguagens do componente curricular – Artes visuais, Dança, Música e Teatro – constitui uma unidade temática que reúne objetos de conhecimento e habilidades articulados às seis dimensões do conhecimento. Além dessas, uma última unidade temática, Artes Integradas explora:
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