Questões de Concurso

Considerando o sentido original e a correção gramatical, analise as assertivas a seguir sobre propostas de alterações em trechos retirados do texto:
I. Para fazer a inserção do artigo definido “o” antes de “casamento” no trecho “adiando casamento e filhos para um depois que nem sempre vem”, seria necessária também a inserção de “os” antes de “filhos” para manutenção do paralelismo.
II. A supressão do artigo definido “os” e da vírgula no trecho “São parte da equação os aplicativos de namoro, que criam a cultura da conexão descartável” não acarretaria mudança de sentido.
III. A inserção do artigo definido “os” antes de “adultos” em “Lá, considerando adultos jovens (até 35 anos)” não acarretaria incorreção ou mudança de sentido.
IV. A supressão do artigo definido antes de “número”, no trecho “Nos EUA o número de adultos americanos sem relacionamento estável subiu” não acarretaria incorreção ou mudança de sentido.
Quais estão corretas?

Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas tracejadas nos trechos a seguir, retirados do texto.
“O título acima _________ de um artigo”.
“[...] que valoriza a _________ e a liberdade social”.
“Todavia, amores _________ de experiências contínuas de compreender as diferenças”.

Considerando o exposto pelo texto, analise as assertivas a seguir:
I. Nos EUA, há mais solteiros, pessoas sem um relacionamento estável, há mais de uma década.
II. O autor concorda com os motivos apontados pela revista que ele cita como causas desse fenômeno, mas acentua uma delas, incluindo sua visão pessoal.
III. O fenômeno descrito pelo texto é da esfera social, portanto, suas consequências são restritas à decisão pessoal dos envolvidos.
Quais estão corretas?

Contemplando, posteriormente, os demais níveis e modalidades de ensino, conforme as prioridades constitucionais e legais, o Poder Público, em todas as esferas administrativas, assegurará em primeiro lugar:

Na década de 1990 e de 2000, houve tentativas significativas voltadas para o alcance do princípio legal [...] em relação às populações discutidas neste artigo: pessoas negras, pessoas LGBT e meninas e mulheres. Apenas alguns exemplos incluem os Parâmetros Curriculares Nacionais: pluralidade cultural e orientação sexual (BRASIL,1997); a Lei 10.369, de 2003, que incluiu no currículo oficial da Rede de Ensino a obrigatoriedade da temática “História e Cultura AfroBrasileira” (BRASIL,2003); o programa Brasil Sem Homofobia (BRASIL,2004b); e o primeiro Plano Nacional de Políticas para as Mulheres (BRASIL,2006). Essas ações estão relacionadas, segundo à atual Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, a um ensino baseado no princípio: