Questões de Concurso

Concurso: BM-RS - Brigada Militar do Rio Grande do Sul

Concurso: BM-RS - Brigada Militar do Rio Grande do Sul
Cargo: Oficial da Brigada Militar (Nível Médio)
Ano: 2025

Ano:

2025

Banca:

IBADE

Cargo:

Oficial da Brigada Militar (Nível Médio)

Disciplina: Português

FC559481

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Alternativa C

Alternativa D

Alternativa E

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No enunciado “Faltavam coragem e argumentos ao orador”, a concordância verbal está adequada à norma-padrão.

Assinale a alternativa que justifica essa adequação.

(a)

O verbo concorda com o termo mais próximo (coragem).

(b)

O verbo está no singular por causa da preposição "a".

(c)

O verbo está no plural por concordar com o sujeito composto posposto.

(d)

O verbo deveria concordar com “argumentos”, termo mais importante.

(e)

O sujeito é indeterminado, por isso o verbo está no plural.

Concurso: BM-RS - Brigada Militar do Rio Grande do Sul

Concurso: BM-RS - Brigada Militar do Rio Grande do Sul
Cargo: Oficial da Brigada Militar (Nível Médio)
Ano: 2025

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2025

Banca:

IBADE

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Oficial da Brigada Militar (Nível Médio)

Disciplina: Português

FC559480

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Com base na formação das palavras “subcomando – reforçar – intervir”, assinale o processo morfológico que dá origem aos termos.

(a)

Derivação imprópria.

(b)

Derivação prefixal.

(c)

Composição por aglutinação.

(d)

Hibridismo.

(e)

Onomatopeia.

Concurso: BM-RS - Brigada Militar do Rio Grande do Sul

Concurso: BM-RS - Brigada Militar do Rio Grande do Sul
Cargo: Oficial da Brigada Militar (Nível Médio)
Ano: 2025

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2025

Banca:

IBADE

Cargo:

Oficial da Brigada Militar (Nível Médio)

Disciplina: Português

FC559479

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Na frase “Jamais me esquecerei daquele dia”, o pronome obedece à norma-padrão da colocação pronominal. Assinale a alternativa que apresenta a justificativa correta para o uso da próclise.

(a)

O uso da próclise é facultativo após advérbios.

(b)

O pronome deveria estar em ênclise, pois o verbo vem antes.

(c)

A próclise é obrigatória porque há um advérbio atrativo.

(d)

A mesóclise é obrigatória devido à formalidade da frase.

(e)

A próclise é incorreta porque “jamais” é uma conjunção negativa.

Concurso: BM-RS - Brigada Militar do Rio Grande do Sul

Concurso: BM-RS - Brigada Militar do Rio Grande do Sul
Cargo: Oficial da Brigada Militar (Nível Médio)
Ano: 2025

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2025

Banca:

IBADE

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Oficial da Brigada Militar (Nível Médio)

Disciplina: Português

FC559478

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"O Sentinela" (Trecho adaptado)

Autor: Olavo Bilac (Domínio Público)

"Ama, com fé e orgulho, a terra em que nasceste!

Criança! não verás nenhum país como este!

Olha que céu! Que mar! Que rios! Que floresta!

A natureza aqui perpetuamente em festa

É um seio de mãe a transbordar carinho.

Vê que vida há no chão! Vê que luz há no ar!

Teus livros, teus brinquedos deixa um pouco… Vem!

Que o amor se aprende amando… Vem! Ama o Brasil

também!"

No poema de Olavo Bilac, a relação entre o eu lírico e a criança tem como função principal

(a)

construir uma crítica à alienação infantil diante dos valores tradicionais, sugerindo a necessidade de uma ruptura com o passado colonial brasileiro.

(b)

reforçar uma concepção de patriotismo enraizado na experiência sensorial da pátria, utilizando a figura da criança como símbolo da formação afetiva do cidadão.

(c)

destacar a importância do conhecimento técnico e científico como fundamento do sentimento patriótico, contrapondo-o ao nacionalismo passional.

(d)

propor um modelo de cidadania baseado no engajamento político precoce, por meio da educação formal e da participação cívica consciente desde a infância.

(e)

desenvolver uma metáfora da perda da inocência diante das contradições da nação brasileira, apontando para a complexidade do amor à pátria em tempos de crise.

Concurso: BM-RS - Brigada Militar do Rio Grande do Sul

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Ano: 2025

Ano:

2025

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Oficial da Brigada Militar (Nível Médio)

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FC559477

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"O Sentinela" (Trecho adaptado)

Autor: Olavo Bilac (Domínio Público)

"Ama, com fé e orgulho, a terra em que nasceste!

Criança! não verás nenhum país como este!

Olha que céu! Que mar! Que rios! Que floresta!

A natureza aqui perpetuamente em festa

É um seio de mãe a transbordar carinho.

Vê que vida há no chão! Vê que luz há no ar!

Teus livros, teus brinquedos deixa um pouco… Vem!

Que o amor se aprende amando… Vem! Ama o Brasil

também!"

A exortação do eu lírico no trecho de "O Sentinela" configura uma pedagogia do sentimento patriótico que se alicerça, predominantemente, na

(a)

contraposição explícita entre a experiência empírica da natureza e a abstração do conhecimento formal, visando desqualificar o último em favor de uma vivência puramente sensorial da pátria.

(b)

articulação de um nacionalismo cívico-territorial, onde a grandiosidade do espaço físico é apresentada como metonímia da superioridade moral e cultural do povo brasileiro.

(c)

proposição de uma gnose intuitiva e afetiva da pátria, em que o ato de "amar" precede e condiciona o "aprender", sugerindo que a identidade nacional se forja na experiência emocional direta com o meio.

(d)

valorização da infância como estágio ideal para a inculcação de um orgulho ufanista, utilizando a ingenuidade infantil para naturalizar uma visão acrítica e idealizada do país.

(e)

construção de uma estética parnasiana da paisagem, onde a perfeição formal da natureza espelha um ideal de ordem e progresso a ser internalizado pela criança como cidadã.