2. Questões de Concurso

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Durante uma auditoria interna em um órgão público, um servidor foi questionado sobre sua conduta ao lidar com um colega que apresentava uma deficiência auditiva e utilizava Libras. O servidor relatou que, por desconhecer a língua de sinais, buscou informações sobre como se comunicar adequadamente, respeitando os direitos e a dignidade do colega, e que se prontificou a participar de um curso de Libras oferecido pela instituição. Sua atitude foi elogiada pela equipe de auditoria.
Em um congresso sobre inclusão e direitos das pessoas com deficiência, um palestrante discorria sobre a evolução histórica do reconhecimento da comunidade surda. Ele mencionou como, em diferentes épocas e culturas, a percepção sobre a surdez variou drasticamente, impactando diretamente o status social e os direitos desses indivíduos. O palestrante citou exemplos que remontam à Grécia Antiga, ao Egito e à Roma Antiga, destacando as visões predominantes em cada sociedade.
Um profissional recém-formado em Letras, com habilitação em Libras, foi contratado para atuar como intérprete em uma universidade federal. Durante sua primeira semana de trabalho, ele se deparou com a necessidade de interpretar palestras, aulas e reuniões, garantindo a acessibilidade comunicacional para estudantes surdos. Ao consultar a legislação que rege sua profissão, ele buscou entender os direitos e deveres inerentes à sua atuação.
Um grupo de secretários de educação estaduais e municipais se reuniu para discutir as metas e estratégias para o aprimoramento do sistema educacional brasileiro na próxima década. Eles buscam um planejamento que contemple as diversas etapas e modalidades da educação, com foco na garantia do direito à aprendizagem e na redução das desigualdades. Nesse contexto, assinale a alternativa que descreve corretamente um dos objetivos gerais do Plano de Desenvolvimento da Educação (PDE) de 2011.
Um grupo de gestores educacionais de diferentes municípios está reunido para discutir a implementação de políticas de avaliação e exames no âmbito da educação básica. Eles buscam alinhar suas práticas com as diretrizes nacionais vigentes para garantir a qualidade e a equidade do processo avaliativo em suas redes de ensino. Considerando o contexto da avaliação educacional no Brasil, assinale a alternativa que apresenta corretamente um dos objetivos da Política Nacional de Avaliação e Exames da Educação Básica.
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