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A construção do conhecimento em física requer articulação entre teoria e prática, com metodologias ativas como experimentos, problemas contextualizados, simulações e debates, favorecendo uma aprendizagem mais significativa dos conceitos. Com base nessas informações, julgue o item a seguir.
A utilização de metodologias ativas, como experimentos investigativos e resolução de problemas contextualizados, favorece a construção do conhecimento em física porque aproxima a teoria de situações reais, estimula a autonomia dos estudantes e promove aprendizagem significativa.
A utilização de metodologias ativas, como experimentos investigativos e resolução de problemas contextualizados, favorece a construção do conhecimento em física porque aproxima a teoria de situações reais, estimula a autonomia dos estudantes e promove aprendizagem significativa.
Com base nos conhecimentos relacionados ao conteúdo fenômenos ópticos, julgue o item a seguir.
A difração da luz só ocorre quando a fenda tem largura muito maior que o comprimento de onda da luz visível, caso contrário não há espalhamento perceptível.
Com base nos conhecimentos relacionados ao conteúdo fenômenos ópticos, julgue o item a seguir.
A formação das franjas coloridas em bolhas de sabão é um exemplo de interferência da luz, pois ocorre a sobreposição de ondas refletidas em diferentes superfícies da película.
A formação das franjas coloridas em bolhas de sabão é um exemplo de interferência da luz, pois ocorre a sobreposição de ondas refletidas em diferentes superfícies da película.
Durante uma aula, um professor solicitou aos alunos que aplicassem a equação de Gauss para lentes delgadas e discutissem as características da imagem formada. Considerou‑se uma lente convergente de distância focal f = 15 cm, colocada no ar.
Com base nessa situação hipotética, julgue o item a seguir.
Suponha‑se que se o objeto estiver no infinito (p → ∞), a equação mostrará que a imagem se forma exatamente no foco da lente (i = f). Nesse caso, dessa lente, é correto afirmar que a imagem seria real, invertida e formada a 15 cm da lente.
Com base nessa situação hipotética, julgue o item a seguir.
Suponha‑se que se o objeto estiver no infinito (p → ∞), a equação mostrará que a imagem se forma exatamente no foco da lente (i = f). Nesse caso, dessa lente, é correto afirmar que a imagem seria real, invertida e formada a 15 cm da lente.
Durante uma aula, um professor solicitou aos alunos que aplicassem a equação de Gauss para lentes delgadas e discutissem as características da imagem formada. Considerou‑se uma lente convergente de distância focal f = 15 cm, colocada no ar.
Com base nessa situação hipotética, julgue o item a seguir.
Suponha‑se que um objeto tenha sido colocado a p = 10 cm da lente forma uma imagem a i = −30 cm. Como a distância da imagem é negativa, trata‑se de uma imagem virtual, direita e ampliada. Nesse caso, é correto afirmar que essa lente pode formar imagens virtuais quando o objeto está dentro da distância focal.
Com base nessa situação hipotética, julgue o item a seguir.
Suponha‑se que um objeto tenha sido colocado a p = 10 cm da lente forma uma imagem a i = −30 cm. Como a distância da imagem é negativa, trata‑se de uma imagem virtual, direita e ampliada. Nesse caso, é correto afirmar que essa lente pode formar imagens virtuais quando o objeto está dentro da distância focal.
