2. Questões de Concurso

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Ao corrigir uma atividade de ditado, uma professora observa que alguns alunos escreveram 'caza' em vez de 'casa' e 'fazêro' em vez de 'fazendo'. Ela percebe que o som /z/ está sendo representado pela letra 'z' em um caso e pela letra 's' em outro, e que a letra 'r' final está sendo omitida em uma forma verbal. Essa situação evidencia a necessidade de trabalhar a relação entre os sons da fala e as letras que os representam.
Um professor de Língua Portuguesa, ao planejar suas aulas para o Ensino Médio, busca alinhar suas práticas com as diretrizes da Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Ele deseja que seus alunos desenvolvam não apenas o conhecimento gramatical, mas também a capacidade de usar a língua em situações reais de comunicação, compreendendo-a como um instrumento de interação social e exercício de cidadania. Essa abordagem pedagógica reflete uma concepção específica de ensino.
Em um projeto escolar interdisciplinar, alunos do 9º ano foram divididos em grupos para desenvolver propostas de intervenção sobre problemas ambientais em sua comunidade. A professora de Língua Portuguesa observou que, em um dos grupos, um aluno assumiu a liderança de forma autoritária, desconsiderando as ideias dos colegas e centralizando as decisões. Essa dinâmica prejudicou a colaboração e a construção coletiva do projeto.
Em uma discussão sobre a natureza da comunicação humana, um grupo de estudantes se depara com a distinção entre os termos 'língua' e 'linguagem'. Um dos alunos argumenta que a linguagem é um conceito mais amplo, que engloba diversas formas de expressão, enquanto a língua seria um sistema específico e organizado de elementos utilizado por uma comunidade. Outro colega exemplifica essa diferença ao citar a dança como uma linguagem, mas não uma língua.
Um estudante, ao redigir um e-mail formal para solicitar informações sobre um curso, tem dúvidas sobre a grafia correta de algumas palavras. Ele hesita entre 'seção', 'cessão' e 'sessão', além de não ter certeza se deve usar 'mal' ou 'mau' em uma determinada construção. Para evitar erros que comprometam a clareza e a credibilidade de sua comunicação, o estudante precisa consultar as regras ortográficas vigentes.
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