2. Questões de Concurso

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Uma professora da rede municipal de Hidrolina (GO) percebeu que parte de seus alunos do 5º ano apresentaram dificuldades significativas em consolidar a operação de divisão após a conclusão da unidade didática. Ela decidiu, então, planejar atividades de recuperação contínua para esses estudantes, buscando identificar as causas específicas das dificuldades e oferecer estratégias de reforço individualizadas e em pequenos grupos, integradas ao planejamento regular da turma.
A Lei nº 15.388/2026, que estabelece as diretrizes e metas do Plano Nacional de Educação (PNE), visa garantir o direito à educação de qualidade para todos os brasileiros. Ao abordar a equidade e a inclusão, o plano estabelece princípios que devem nortear as políticas educacionais em todos os níveis e modalidades de ensino. Um dos objetivos centrais é assegurar o acesso e a permanência de todos os estudantes, com atenção especial àqueles em situação de vulnerabilidade ou com necessidades educacionais específicas.
O Documento Curricular para Goiás – DC-GO Ampliado, em consonância com a Resolução CEE/CP nº 8/2018, estabelece as diretrizes pedagógicas para a educação no estado. Ele busca promover uma formação integral dos estudantes, articulando conhecimentos, habilidades e valores. A proposta enfatiza a contextualização do currículo à realidade goiana e a garantia de uma educação equitativa e inclusiva para todos os alunos, respeitando suas diversidades.
Durante uma reunião de pais e mestres em uma escola municipal de Hidrolina (GO), surgiu um conflito entre um grupo de pais que desejava maior rigor nas avaliações e outro grupo que defendia uma abordagem mais flexível, considerando as dificuldades de aprendizagem de alguns alunos. A coordenadora pedagógica, ao mediar a discussão, buscou promover um diálogo construtivo, ouvindo as diferentes perspectivas e buscando um consenso que beneficiasse o processo educativo de todos os estudantes.
A escola municipal de Hidrolina tem como um de seus objetivos promover um ambiente escolar inclusivo e respeitoso, onde a diversidade seja valorizada e a equidade seja a base das relações. A equipe pedagógica está desenvolvendo um projeto para abordar temas como relações étnico-raciais, direitos humanos e prevenção de todas as formas de violência. Qual das seguintes ações está mais alinhada com os princípios da educação para a diversidade e equidade?
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