2. Questões de Concurso

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A Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva, instituída pela Resolução CNE/CEB nº 2/01 e detalhada pelo Parecer CNE/CEB nº 17/01, estabelece as diretrizes para o atendimento educacional especializado. Uma escola municipal está implementando ações para garantir o acesso e a participação de todos os alunos, incluindo aqueles com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação.
Um estudante, membro de uma comunidade religiosa cujos preceitos determinam a observância do sábado como dia de repouso e proibição de atividades laborais e escolares, necessita se ausentar de uma avaliação importante agendada para esse dia. Ele procura a coordenação de sua instituição de ensino para entender seus direitos e as alternativas disponíveis, conforme previsto na legislação educacional.
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) estabelece a obrigatoriedade da matrícula para crianças na educação básica. Um pai, ao se mudar para um novo município, busca informações sobre quando deve matricular seu filho, que tem 3 anos de idade, para que ele inicie sua trajetória escolar de forma regular e em conformidade com a legislação educacional vigente.
Um servidor público municipal, ao elaborar um plano de ação para a rede de ensino, precisa considerar os princípios que regem a gestão educacional. A transparência e o acesso à informação são fundamentais nesse processo, garantindo que a comunidade escolar e a sociedade em geral possam acompanhar as decisões e os resultados. Nesse contexto, a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) estabelece diretrizes claras sobre a disponibilização de informações.
Uma criança de 3 anos começou a engatinhar e posteriormente a caminhar, demonstrando progresso no desenvolvimento motor. Nesse estágio, é esperado que ela adquira habilidades como equilibrar-se em um pé e pular com os dois pés. Considerando as fases do desenvolvimento motor, qual é a principal característica dessa etapa?
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