Questões de Concurso

A Base Nacional Comum Curricular organiza o componente de Língua Portuguesa em quatro eixos de integração, correspondentes a práticas de linguagem já consolidadas na tradição curricular brasileira desde os Parâmetros Curriculares Nacionais: oralidade, leitura/escuta, produção de textos e análise linguística/semiótica. Sobre esse tema, julgue as proposições a seguir.

I. Os quatro eixos que estruturam o componente curricular de Língua Portuguesa devem ser trabalhados em uma sequência progressiva, de modo que o planejamento docente avance de um eixo a outro à medida que os estudantes consolidem os conhecimentos desenvolvidos anteriormente.
II. Considerando a lógica de integração proposta pela BNCC para o ensino de Língua Portuguesa, o planejamento docente deve rejeitar a fragmentação da análise linguística em unidades gramaticais desconectadas das demais práticas de linguagem, promovendo sua articulação constante com atividades de leitura, fala, escuta e escrita, de modo que a reflexão sobre as convenções da língua se dê a partir de seu uso.
III. Como os quatro eixos de Língua Portuguesa não estabelecem entre si uma relação hierárquica, o planejamento pode atribuir a cada um objetivos e atividades específicos, organizando-os de maneira autônoma sempre que essa distribuição favorecer a progressão das aprendizagens previstas, sem articulação entre si.
IV. A produção textual, segundo a concepção adotada pela BNCC, deve ser planejada como uma etapa posterior às atividades de leitura e análise linguística, cabendo às fases de revisão e reescrita o aprimoramento formal do texto produzido.

Assinale a alternativa que apresenta as proposições CORRETAS.

"De todas as revoluções, para o homem, a morte é a maior e a derradeira."

O emprego da vírgula pode ocorrer em diferentes situações. Assinale a alternativa que apresenta a justificativa CORRETA para a separação da expressão 'para o homem'.

Entende-se por regência, dentro de uma perspectiva sintática mais específica, o mecanismo pelo qual determinado vocábulo impõe exigências a outro que dele depende, seja quanto à presença de preposição, seja quanto à forma adequada do termo que exerce a função de complemento.

Considerando esse tema, analise as frases a seguir.

I. O professor sempre lhe acudia.
II. Simpatizei-me muito com a professora de Português.
III. Cheguei na hora exata da prova.
IV. Os recursos que dispomos são muitos.
V. A minha professora preferida reside à rua das Acácias.

Assinale a alternativa que apresenta as frases com regência CORRETA.

Considerando as regras de acentuação e hifenização previstas pelo Novo Acordo Ortográfico, analise as asserções a seguir.

I. Os vocábulos 'minissaia' e 'antissemita' estão corretamente grafados sem hífen, ao passo que 'alauita' dispensa o acento e 'Guaíba' o mantém.

PORQUE

II. Quando o prefixo ou falso prefixo termina em vogal e o segundo elemento começa por 'r' ou 's', em regra, não se emprega mais o hífen, duplicando-se a consoante seguinte; já 'alauita' não recebe acento por se tratar de paroxítona com 'i' tônico precedido de ditongo decrescente, ao passo que 'Guaíba' está acentuado corretamente por se tratar de paroxítona com 'í' tônico precedido de ditongo crescente, situação à qual a regra de perda de acento não se aplica.

A respeito das asserções, assinale a alternativa CORRETA.

Um professor observou que, no final do ano letivo, houve um número expressivo de reprovações em sua turma. No ano seguinte, diante da mesma disciplina e de turmas com perfil semelhante, adotou a seguinte estratégia: passou a atribuir notas e conceitos dissociados do desempenho efetivamente demonstrado pelos alunos ao longo do processo de ensino-aprendizagem, buscando, com isso, reduzir os índices de reprovação registrados ao final do período letivo.

I. A estratégia adotada pelo professor está em conformidade com uma concepção formativa de avaliação da aprendizagem, por considerar a redução dos índices de reprovação um indicador precípuo para orientar as decisões avaliativas.

PORQUE

II. Nesse contexto, a atribuição de notas dissociadas do desempenho efetivamente demonstrado pelos alunos é uma medida legítima para reduzir os índices de reprovação, uma vez que contribui diretamente para ampliar os índices de aprovação ao final do período letivo.

A respeito das asserções, assinale a alternativa CORRETA.