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Prefeitura de Buriti Alegre - GO
Disciplina:
Pedagogia
No Brasil, a Educação Infantil é parte da Educação Básica e atende a crianças de zero a cinco anos de idade, sendo dever do Estado. Essa etapa é obrigatória para as crianças de
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Prefeitura de Buriti Alegre - GO
Disciplina:
Pedagogia
Nas Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil e nos demais documentos que norteiam essa etapa da educação no Brasil, a criança é tida como
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Prefeitura de Buriti Alegre - GO
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Pedagogia
A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) indica, para a etapa da Educação Infantil, alguns “Campos de Experiências”, a partir dos quais as práticas pedagógicas devem se assentar. Um deles é definido como escuta, fala, pensamento e imaginação. Um objetivo de aprendizagem que se vincula a esse campo seria
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Prefeitura de Buriti Alegre - GO
Disciplina:
Pedagogia
Leia o texto a seguir.
Planejar é essa atitude de traçar, projetar, programar, elaborar um roteiro para empreender uma viagem de conhecimento [...] de experiências múltiplas e significativas para com o grupo de crianças.
OSTETTO, Luciana. Planejamento na Educação Infantil: mais que a atividade, a criança em foco. Campinas: Papirus,2000, p.177
A partir do excerto, é possível afirmar que o planejamento se refere à
Planejar é essa atitude de traçar, projetar, programar, elaborar um roteiro para empreender uma viagem de conhecimento [...] de experiências múltiplas e significativas para com o grupo de crianças.
OSTETTO, Luciana. Planejamento na Educação Infantil: mais que a atividade, a criança em foco. Campinas: Papirus,2000, p.177
A partir do excerto, é possível afirmar que o planejamento se refere à
Concurso:
Prefeitura de Buriti Alegre - GO
Disciplina:
Pedagogia
Leia o excerto a seguir.
As instituições de Educação Infantil devem criar procedimentos para acompanhamento do trabalho pedagógico e para avaliação do desenvolvimento das crianças, sem objetivo de seleção, promoção ou classificação, garantindo utilização de múltiplos registros realizados por adultos e crianças (relatórios, fotografias, desenhos, álbuns etc.). BRASIL. Ministério da Educação. Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil,2009, p.31.
Segundo o documento das Diretrizes, a avaliação na educação infantil
As instituições de Educação Infantil devem criar procedimentos para acompanhamento do trabalho pedagógico e para avaliação do desenvolvimento das crianças, sem objetivo de seleção, promoção ou classificação, garantindo utilização de múltiplos registros realizados por adultos e crianças (relatórios, fotografias, desenhos, álbuns etc.). BRASIL. Ministério da Educação. Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil,2009, p.31.
Segundo o documento das Diretrizes, a avaliação na educação infantil
