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Na teoria de Wallon, o pensamento sincrético é
característica da fase personalista.
Segundo a teoria de Wallon, a linearidade lógica
referente a cada etapa do desenvolvimento, tem seu ápice no fator cronológico.
Para Wallon, o método mais adequado para a
investigação das fases do desenvolvimento de uma
criança é a observação.
Para Skinner, o comportamento humano é influenciado
por suas consequências, em três níveis: filogenético,
ontogenético e cultural.
A aprendizagem ocorre graças ao desejo de aprender, que se constitui em uma relação com o outro, e isso pode acontecer de maneiras não conscientes. Nessa relação, podem surgir sentimentos que favorecem o processo de aprendizagem ou que são contrários a este. A relação professor-aluno é marcada, nesse sentido, pela situação transferencial.
