Questões de Concurso

O professor que trabalha com diversidade religiosa e ética no Ensino Fundamental deve planejar atividades que promovam compreensão, respeito e reflexão crítica sobre diferentes tradições, valores e práticas culturais. O planejamento deve combinar aulas teóricas e práticas, explorando textos, vídeos, debates, dramatizações e visitas virtuais ou presenciais. Complete o enunciado abaixo:

Para abordar a diversidade religiosa e ética de forma eficaz, o docente deve ________, selecionar ________ adequadas, propor ________ que envolvam participação ativa e estimular ________ sobre valores e práticas de diferentes tradições.

Assinale a alternativa que preenche correta as lacunas:

O Projeto Político-Pedagógico (PPP) constitui-se como instrumento estruturante da ação escolar, articulando concepções de educação, organização do trabalho pedagógico e compromissos sociais assumidos pela instituição. Quando analisado sob a perspectiva da qualidade social do ensino, o PPP ultrapassa sua função normativa e passa a expressar disputas de sentido sobre currículo, gestão democrática e formação humana.
Considerando essas dimensões, analise as proposições  seguir:

I. O PPP expressa um projeto educativo intencional que articula concepções de sociedade, de sujeito e de conhecimento, configurando-se como mediação entre políticas educacionais e práticas escolares concretas.
II. O compromisso com a qualidade social do ensino implica compreender o PPP como instrumento de responsabilização institucional, orientado prioritariamente por indicadores externos de desempenho, capazes de aferir a efetividade pedagógica da escola.
III. A construção coletiva do PPP, ao envolver diferentes segmentos da comunidade escolar, possibilita que a escola problematize desigualdades educacionais e redefina suas práticas à luz de princípios de equidade e justiça social.

É correto o que se afirma em:

Associe os autores da Psicologia da Educação (primeira coluna) às suas concepções centrais de desenvolvimento (segunda coluna), conforme seus referenciais teóricos:

Primeira coluna: autores
1. Jean Piaget
2. Lev Vygotsky
3. Henri Wallon

Segunda coluna: concepções
(__) Desenvolvimento como processo de internalização mediada da linguagem e das interações sociais.
(__) Concepção psicogenética do desenvolvimento baseada na equilibração progressiva e nos estágios operatórios.
(__) Enfoque psicogenético dialético integrando motricidade, emoção, cognição e meio social.

Assinale a alternativa que apresenta a correta associação entre as colunas:

A educação contemporânea, ao enfrentar desafios multifacetados como a desigualdade social, a pluralidade cultural e as novas demandas cognitivas e emocionais dos alunos, exige uma revisão dos processos metodológicos e das práticas avaliativas. A didática, enquanto prática reflexiva e construtiva, não pode ser tratada como um conjunto mecânico de técnicas pedagógicas, mas sim como uma prática social intencional, permeada por escolhas políticas e epistemológicas. Nesse contexto, a avaliação da aprendizagem, muitas vezes entendida como a avaliação de desempenho, precisa ser reconsiderada como um instrumento de transformação pedagógica e social.

Considerando os saberes docentes, os processos metodológicos e a avaliação da aprendizagem, assinale a alternativa correta:

Na contemporaneidade, a função social da escola não pode ser desvinculada das disputas históricas por reconhecimento, pertencimento e redistribuição no campo educacional. A inclusão, quando compreendida em sua densidade política, transcende ajustes metodológicos ou normativos, exigindo desnaturalização dos critérios de pertencimento escolar e problematização das narrativas dominantes sobre normalidade, aprendizagem e sujeito. A valorização da diversidade, nesse horizonte, implica reposicionar a própria lógica curricular e organizacional da escola frente às múltiplas formas de produção da diferença.

À luz dos debates contemporâneos sobre inclusão educacional e função social da escola, assinale a alternativa CORRETA: