Questões de Concurso

Considerando-se o processo avaliativo nos anos iniciais, analisar os itens.

I. A observação é um instrumento avaliativo muito utilizado na avaliação diagnóstica.
II. A avaliação formativa tem caráter definitivo, que apresenta produto final e quantificação do desempenho dos alunos durante um período escolar.
III. Na inquirição, o questionário e a entrevista são dois instrumentos muito utilizados na modalidade de avaliação formativa.
IV. A avaliação diagnóstica é feita no final de cada ano e tem a intenção de fornecer uma dimensão do significado e da relevância do trabalho realizado.

Está CORRETO o que se afirma:

As características de cada modalidade organizativa são determinadas pelo tipo de relação que se estabelece e o número de disciplinas que entreveem essas relações. Considerando os três graus de relações disciplinares abaixo, relacionar as colunas e assinalar a sequência correspondente.

(1) Multidisciplinaridade.
(2) Interdisciplinaridade.
(3) Transdisciplinaridade.

( ) Os conteúdos escolares são apresentados por matérias independentes umas das outras.
( ) É a interação entre duas ou mais disciplinas, que pode ir desde a simples comunicação de ideias até a integração recíproca dos conceitos fundamentais e da teoria do conhecimento, da metodologia e dos dados da pesquisa.
( ) O conjunto de matérias ou disciplinas é proposto simultaneamente, sem que apareçam explicitamente as relações que podem existir entre elas. Trata-se de uma organização somativa.
( ) É o grau máximo de relações entre as disciplinas. Supõe uma integração global dentro de um sistema totalizador. 

Sobre a relação escola, família e comunidade, é CORRETO afirmar que: 

As atitudes e orientações dos professores podem favorecer a construção de um espaço inclusivo. Assinalar, entre as seguintes, a estratégia de manejo mais apropriada para atender às necessidades de estudantes com Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade - TDAH, promovendo a inclusão e o sucesso escolar. 

Conforme a Resolução nº 7/2010 — Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental de nove anos, avaliar se as afirmativas são certas (C) ou erradas (E) e assinalar a sequência correspondente.

( ) O Ensino Fundamental, com duração de nove anos, abrange a população na faixa etária dos sete aos quinze anos de idade e se estende, também, a todos os que, na idade própria, não tiveram condições de frequentá-lo.
( ) É opcional a matrícula no Ensino Fundamental de crianças com sete anos completos ou a completar até o dia 31 de março do ano em que ocorrer a matrícula, nos termos da Lei e das normas nacionais vigentes.
( ) As crianças que completarem sete anos após 31 de março do ano em que ocorrer a matrícula deverão ser matriculadas na Educação Infantil (Pré-Escola).
( ) A carga horária mínima anual do Ensino Fundamental regular será de 800 horas relógio, distribuídas em, pelo menos, 200 dias de efetivo trabalho escolar.