Questões de Concurso

“A compartimentalização acadêmica de língua, literatura e cultura forjou uma dissociabilidade entre língua e cultura, restringindo o ensino de língua estrangeira ora ao ensino de estruturas linguísticas (perspectiva estruturalista) da língua alvo, ora ao ensino das quatro habilidades (perspectiva comunicativa), visando possibilitar o acesso à literatura e às artes, essas sim entendidas como cultura”.
(DOURADO; POSHAR,2010, p.33).

Hoje em dia sabemos que o ensino de língua estrangeira sofre influência de novas tendências, que entende que o ensino de língua inglesa deverá ser abordado por novos enfoques. A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) também ressalta a importância de se trabalhar com estes novos enfoques e apresenta alguns eixos importantes ao se trabalhar com o ensino de Língua Inglesa nos anos finais do ensino fundamental. Sobre esses eixos Analise as afirmativas abaixo, dê valores Verdadeiro (V) ou Falso (F).

( ) o eixo dimensão cultural tem como enfoque principal a interação entre as culturas, possibilitando um melhor convívio entre os indivíduos;
( ) No eixo da oralidade, a proposta é trabalhar a escuta e a fala em língua inglesa, com perspectiva comunicativa;
( ) o eixo da leitura enfoca a produção de textos escritos e orais, com a perspectiva estruturalista;
( ) o eixo conhecimentos linguísticos tem como enfoque principal a análise e reflexão sobre as práticas de escrita, exclusivamente

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de cima para baixo.

A Base Nacional Comum Curricular ao trabalhar o ensino de inglês para os anos finais do ensino fundamental está dividida em eixos, unidades temáticas, objeto de conhecimentos e habilidades. Sobre esta organização assinale a alternativa correta:

Segundo a Base Nacional Comum Curricular (BNCC):

“Aprender a língua inglesa propicia a criação de novas formas de engajamento e participação dos alunos em um mundo social cada vez mais globalizado e plural, em que as fronteiras entre países e interesses pessoais, locais, regionais, nacionais e transnacionais estão cada vez mais difusas e contraditórias. Assim, o estudo da língua inglesa pode possibilitar a todos o acesso aos saberes linguísticos necessários para engajamento e participação, contribuindo para o agenciamento crítico dos estudantes e para o exercício da cidadania ativa, além de ampliar as possibilidades de interação e mobilidade, abrindo novos percursos de construção de conhecimentos e de continuidade nos estudos. (...).”
(http://basenacionalcomum.mec.gov.br/abase/#fundamental/lin gua-inglesa)

Com base neste documento podemos dizer que é finalidade do ensino de inglês:

I. O caráter somativo reforça que seja revisto o ensino de Língua Estrangeira (LE), trazendo uma maior relação entre a língua, o território e a cultura;
II. Deve ser trabalhado segundo a compreensão sobre a importância do multiletramento, permitindo que o falante de LE seja capaz de participar de diversas situações, em variados contextos sociais;
III. É necessário rever o ensino de língua inglesa, trabalhando o caráter formativo, com preocupação linguística crítica e consciente;
IV. Para a BNCC entende que a língua inglesa deve ser reconhecida como língua franca e, por isso, deve ter como foco o ensino da norma padrão da língua.

Estão corretas as afirmativas:

Based on the text, judge the following item.

Using a lot instead of “much”, in “much harder” (line 12), will not affect the meaning of the sentence in any way.

Based on the text, judge the following item.

The word “likely” (line 13) expresses probability.